新高考下高中化学核心素养在课堂教学中的培养

随着课程改革的不断推进,在核心素养语境下,2014年,国家开始对高考制度进行改革,以培养更适应时代发展的高素质复合型人才.在新高考下,高中化学课堂教学应如何培养学生的核心素养,就成为广大高中化学教师亟待解决的问题.接下来,文章就探究新高考下高中化学核心素养在课堂教学中的培养策略,以供参考.

论高中政治课堂小组合作学习的重要性

政治课作为高中课程体系中的重要组成部分，承担着提升学生政治素养以及综合素质能力的重要任务。课堂小组合作学习作为新型的学习理念和学习方法，在高中政治中的应用取得了令人瞩目的效果。本文从课堂小组合作学习的内涵以及重要性出发，对课堂小组合作学习在高中政治课堂中的应用进行了探究，希望为高中政治课堂教学发展提供积极借鉴，促进合作学习理念的运用以及完善。

教学“事半功倍”三部曲

作为一名教师其主要任务是“传道授业解惑”，而这一使命的主战场就是小小的课堂。通过课堂教学，学生从不会到会，从不懂到懂，从少知到多知，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。而评判课堂教学效果的好坏，主要看学生是否乐学、会学、学会。由于高考方案的改革，45分钟一节课缩短为40分钟，而课堂教学的缩减更显示了提高课堂教学有效性的必要性。

衣食已足,修养当高

当我们不再为明天该如何果腹而发愁,当我们不再为每日的风餐露宿而担忧,当时代的快速发展已远超所有人的想象,一种饱暖生淫逸的现象便轻而易举地随之产生。因此,提升自己的修养就成了现代人的一门必修课。既然衣食已足,那么要学的第一件事就是勤俭节约。

走出去,引进来——现代文阅读亟待强化的一种思维

在解答现代文阅读题时,有时需要这样一种思维方式:先把文章内容放在一边,单从题目本身去分析,看看可能会有哪些答案,再回到文本,看看文本中具体涉及哪一个点或哪几个点,最后组织答案。我们把这种思维方式叫作思维的'走出去,引进来'。为什么运用这种思维方式?原因大致有三点:第一,阅读文本本身比较难理解,在理解层面就已经给学生设置了某些障碍,使得学生'不易思维'.

有效驱动,促成语感——谈驱动语感的四种方式

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)中多次提到了"语感"二字,可见对语感的重视。很多人认为语感是虚的,无法言说,即所谓的"只可意会,不可言传"。语感确实具有"虚"的一面,但不能因其"虚"就"无所作为"。这就需要教师在语文教学中利用某些方式来驱动学生语感的有效形成。一、提炼——驱动文体感的形成文体感是语感的第一个特征,是指对文章体裁的敏感。

协作与写作——合作学习让高中语文写作教学质量更高

俗话说'一人技短,二人技长。'团结合作的力量是巨大的。在协作与写作之间存在一定的必然联系,合理利用小组合作教学方法,可以让高中语文写作教学指导更有效。以下本文就从当前高中语文写作教学的现状出发,对合作学习在写作教学中的应用做具体分析,希望可以为各位同仁提供些许写作教学的思路。