数学表达:促进深度学习的有效方式

数学表达,不仅关乎言说,而且关注倾听。纵横交融的表达、感理交融的表达以及动静结合的表达让数学表达具有广度、深度和效度。在小学数学教学中,教师不仅要引导学生学会“数学地表达”,更要引导学生“通过数学学会表达”(郑毓信语)。数学表达,应当成为学生数学素养的确证与表征,应当成为学生本质力量的确证与表征。

小学综合实践活动中乐群性心理的培养

综合实践活动是小学课程体系当中的一项新内容,与传统课程有着很大的差别,与学生的社会实际和实际生活有着密切的关联,同时还能够体现综合知识的应用,是对学生进行综合素质培养和实践能力训练的有效载体。小学综合实践活动在培养学生乐群性心理方面有着突出优势,因为这样的实践活动对学生的人际交往能力提出了很高的要求,需要学生间加强合作与沟通以便顺利的完成综合实践活动中的任务,所以在潜移默化中能够挖掘和培养学生的乐群性心理,促进学生心理素质的健全。

基于游戏引入,营造良好的小学数学课堂氛围

良好的课堂教学氛围可以给课堂教育质量的提升提供强有力的保障,所以教师在日常教学中特别注意探究怎样给学生营造良好的学习环境,以便激发学生学习热情,吸引学生注意力,让学生全身心地投入到课堂学习当中。数学学科的抽象性很强,假如教师选用的教学方法非常抽象和枯燥,很容易让学生丧失学习兴趣。而如果教师在课堂教学中给学生营造良好的氛围,积极引入游戏活动,能够给学生爱玩的天性提供发挥空间,活跃学生思维能力,促进智力开发。

小学英语绘本阅读教学方法研究

绘本(picturebook),是以图画与文字相结合来叙述一个小故事,从而达到某种教育目的的图书。绘本的直观性、生活性、故事性、情感性、针对性、趣味性等特点,对培养学生的阅读素养具有促进作用。教师可以通过课前做好教学准备、课中巧妙设计教学过程等,合理选择绘本,提高学生的阅读能力,激发学生的思维、养成良好的阅读习惯、帮助学生形成正确的价值观。

浅谈如何不让小学道德与法治课“跑偏变味”——源自一次赛课案例的思考

小学是教育启蒙的关键时期,也是开展品德教育的重要时期。教师应该围绕新课标,积极有效地开展道法课,让道法课不跑偏,走上正轨,培养学生良好品德,促进学生智力的发展和人格的健全。

关于如何构建生命化小学道德与法治课堂的教学思考

生命化教学是指在教学当中加入一些生命教育的相关内容,帮助学生们更好的理解生命的重要和可贵,培养学生们尊重生命和保护生命的相关意识。小学阶段是进行生命教育的最佳时期,也是培养学生们生命意识的重要阶段。而小学道德与法治教学则是融入生命教育的最佳途径,所以小学道德与法治教师应该构建生命化的小学道德与法治教学课堂,加强学生们对于生命的理解和尊重,点亮学生们心中生命的光芒。而且构建生命化小学道德与法治课堂有助于教师们提升教学效率,促进学生们更好的学习和成长。

线上教学:培育学生自学能力

线上教学以线上课堂、线上资源、线上活动等形式呈现,学会学习是线上教学的根本指向。线上教学要突出教师的主导作用,突出学生的主体地位,突出网络的主动功能。作为教师,要积极投放课程资源,展开在线任务设计,实施在线学习管理。通过线上教学,提升学生的自学能力,发展学生的数学核心素养。

浅谈古诗词情感意蕴的教学策略

古诗词以其精练的语言、鲜活的画面、真挚的情感以及多元的文化,在统编教材中占据着重要的位置。我们除了要从常规性思维层面感受诗歌语言所描绘的画面,还要体会语言文字中蕴藏的丰富情感。由于古诗词情感抒发相对含蓄,常常是借景抒情,或者借物抒情,这给学生体悟写景诗中的情感带来了一定的障碍。因此,教师要借助语言文字的平台,引导学生细加揣摩。

指向诊断与发展的课堂评价路径思考

语文课程评价的根本目的是促进学生的学习,改善教师的教学。在教学实践中,教师要突出评价的诊断和发展功能,要改变传统语文课堂上指向结果的终结性评价方式,倡导关注学生学习过程中表现出来的学习习惯、学习态度、学习策略、学习能力等多维度的形成性评价,实现教、学、评的有机统一,促进学生的发展。

关注学生体验 解读文本主旨

新版《语文课程标准》突出强调了多元解读的重要性,与此同时,还提出应着重培养学生的道德情操,关注健康的审美情趣,促进健康人格的培养以及正确价值观的树立。由此在教学实践中,我们不但要更多地关注文本的价值取向,同时也要关注并尊重学生的独特体验。在苏教版小学语文教材中,收录的课文都蕴含着深刻的主旨,是对学生进行语言文字训练和思想教育的有效载体。《三袋麦子》(苏教版小学语文三年级上册)是一篇童话故事,主要内容就是土地公公向小猪、小牛和小猴三个小动物同时赠送了完全相同的节日礼物——一袋麦子,小猪、小牛和小猴分别对麦子进行了不同的处理,得到了完全不同的结果,蕴含着做事要有不能只顾眼前利益,而要有长远打算的主旨思想。在教学中,我是这样基于学生的独特体验引导学生对课文进行深入解读的。