性格“霸道”幼儿不良交往行为分析及应对策略——以幼儿涛涛为例

老师们发现，几乎每接手一个新班级，都会遇到一些性格“好强”“霸道”“自我”的幼儿，他们常常是幼儿交往对象中的“矛盾源”，也是幼儿向老师告状的主要对象。当这些霸道的孩子和同伴发生纠纷后，教师把“当事人”请过来，无论是严厉地训斥或是苦口婆心地劝说均效果甚微，“平静”不了几天，这些幼儿“好强…霸道”的劲儿又出来了，令班级老师头疼不已……涛涛就是～名这样的幼儿，本文以涛涛为例，阐述这类性格“好强”“霸道”“自我”意识较强的“小霸王”在同伴交往中的不良行为，并进行策略解析。

新教师组织家长会策略浅析

家长会是家长与教师进行情感交流的平台,家长会有利于教师给家长提供专业的指导和引领,不仅能帮助家长树立科学正确的教育理念,还能增加家长对幼儿园工作的了解。新教师由于教育资历浅、工作经验有限、缺乏与家长沟通的经验,往往不擅长组织家长会。我们常会发现新教师害怕与家长沟通,面对家长不知道交流什么内容,在组织家长会时也常以教师讲、家长听为主,不会与家长进行个别交流。因此,家长在每次会议结束后并没有特别记住什么,会议也并未引起家长的情感共鸣。