聚焦结构教学,打造高效复习——浅析结构化教学视角下初三数学复习课实施策略

初三数学的复习不再是简单的已学知识罗列、多种的解题方法总结,更多的是让学生通过真实情境的呈现,突破知识结构的界限,通过问题的真实解决架构方法与思想的桥梁,通过行、思、悟等思维深入的过程,提升数学素养,帮助打通初中数学的任督二脉,此时复习课的策略实施与达成至关重要.

学习活动观下初中英语课堂教学

初中阶段是学生积累知识、提升综合能力、形成正确思想观念的奠基时期,对学生的终身发展具有不可逆转的影响。学习活动观是新课标重点倡导的教学理念之一,英语教师应注重利用英语学习活动观来设计教学流程,实现学用结合,让英语课堂更加高效。

运用思维导图提升初中英语教学实效

思维导图在英语教学中起到较为重要的辅助作用。它直观展现教学内容,清晰梳理学习思路,有助于学生对教学信息的理解和接受;它集发散思维和聚敛思维于一体,帮助学生把握学习内容之间的有机联系,形成系统的知识体系,有助于提高学生的记忆效果和学习实效。尤其在初中英语教学阶段,运用好思维导图更是提升教学质量的重要路径,是强化学生学习技能的重要方式。

模考把关题命制要挖掘教材资源——以一道中考模考题为例

在文1中,周礼芳老师针对江苏省海安县2015年中考调研卷的把关题的解题思路、命题立意和教学导向进行了阐释,读后既为命题组的匠心独运、原创精神而感动,也从周老师的解读中深入了解到该题的教学功能,受益其中.笔者对该地区的2016年中考调研卷保持着关注和研究,本文就选取该地区2016年中考调研卷把关题,也给出思路突破和命题立意的阐释,供研讨.

初中数学教学中智慧课堂的构建策略

随着社会进步与经济发展,我国的教育改革也在不断创新,各阶段的数学教学方式方法以及思想理念也变得更加新颖和多样化。与小学阶段的数学不同,初中数学在增加了题目难度的同时也更加抽象化,数学公式和数学定理的难度增加让许多学生在理解和运用方面比较吃力。为了有效提高初中数学课堂的效率,教师必须构建初中数学智慧课堂。初中数学智慧课堂是从多角度出发,以学生的学习角度为基本出发点,通过对教学模式的创新和教学理念的不断进步,真正让学生爱上数学。通过自己的理解来提高数学水平,有效培养了学生的数学核心素养,在培养学生养成良好的数学学习习惯的同时,形成了学生自己的学习思维和数学态度。本文就初中数学教学中智慧课堂的构建策略进行了探究,希望对相关工作者有所帮助。