生活教育理论在幼儿科学教育中的实践

陶行知先生提出的生活教育思想主要是从生活即教育、社会即学校、教学做合一等三个方面来阐述的。结合现在幼儿阶段教学实践,"生活教育"的内涵就是要把教学环节的设置与幼儿的一日生活结合起来,幼儿园活动不能与现实脱节,教师应当根据幼儿的实际生活进行教学设计,并从幼儿感兴趣的角度去落实自己的教学设计,形成教、学、做三合一,实实在在地把陶行知先生的生活教育理论在幼儿园科学活动中进行实践,让幼儿享受和体验探究世界的过程。

生活教育理论在幼儿科学教育中的实践

陶行知先生提出的生活教育思想主要是从生活即教育、社会即学校、教学做合一这三个方面来阐述的。结合现在幼儿阶段教学实践,生活教育的内涵就是要把教学环节的设置与幼儿的一日生活结合起来,幼儿园活动不能与现实脱节,教师应当根据幼儿的实际生活进行教学设计,并从幼儿感兴趣的角度去落实自己的教学设计,形成"教、学、做"三者合一,实实在在地把陶行知先生的生活教育理论实践在幼儿园科学活动中,让幼儿享受和体验探究世界的过程。