期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
从比较的观点分析教师专业化在我国的障碍
1
作者
易森林
《当代教育科学》
北大核心
2005年第21期46-48,共3页
教师专业化已是世界教师职业发展的重要趋势之一。世界许多发达国家为此采取了相当多的改革措施,并取得了很好的效果。与此相比,我国教师专业化还有相当的距离。从比较的观点分析,主要原因是教师专业化在我国存在一些必须解决的障碍。
关键词
教师专业化
中国
障碍
下载PDF
职称材料
题名
从比较的观点分析教师专业化在我国的障碍
1
作者
易森林
机构
江苏省苏州教育学院社科系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第21期46-48,共3页
文摘
教师专业化已是世界教师职业发展的重要趋势之一。世界许多发达国家为此采取了相当多的改革措施,并取得了很好的效果。与此相比,我国教师专业化还有相当的距离。从比较的观点分析,主要原因是教师专业化在我国存在一些必须解决的障碍。
关键词
教师专业化
中国
障碍
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从比较的观点分析教师专业化在我国的障碍
易森林
《当代教育科学》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部