小学作文教学重在“活”——素材活,情感真,表达巧

语文是全面提高学生人文素养的学科，是人类最重要的交际工具。小学是学生最基本的教育阶段，更要注重语文的学习引导和入门。要提高人文素养，重在作文，亦难在作文。在作文教学中，教师要做恰当有效的引导，培养学生写话的兴趣，激发学生表达的需求，引领学生贴近生活，描写生活，体验生活，写出真实情感的文章。

试论小学语文作文教学

作文教学是语文教学的重要之重，难中之难，小学阶段的教学更是关键打地基的阶段，小学的作文教学目标在于激发学生的写话兴趣，表达意愿和写作动机，提倡自由和想象，要求真情实感。所以作文教学得不断创新方式。将作文课搞活，培养学生写作的兴趣和提高其写作能力。

小学语文差异教学的探索与实践

倡导教学的个性化,是语文教育人文性的重要体现,也是语文新《课标》所追求的目标。每一个小学生都是独立的个体,都有自己的个性特点和认知基础,在语文教学中,教师要时刻关注学生的个体差异性,有效实施差异教学。本文针对学生差异,推行学生分层、作业分层、评价分层等策略,促进学生的发展,使其在原有基础得到进步。