加强小学语文教育,发挥语文教学的德育功能

语文学科是小学阶段的基础学科,具有人文学科的性质,良好的语文教学不仅会让学生掌握语言文字知识,还会让学生形成良好的综合素养和道德品质。语文教学中蕴含多样的德育机会,教师可以挖掘有效的德育教学内容,发挥语文教学的德育功能。

小初衔接英语阅读教学研究

小初衔接英语阅读教学涉及两个有着密切联系的问题:一是如何衔接小学英语阅读教学与初中英语阅读教学,二是如何在英语阅读教学中应用迁移理论。小学与初中属于义务教育,英语是义务教育阶段的科目之一。英语教师应意识到,小学阶段和初中阶段的英语教学是一个有机整体,学生在小学阶段的英语阅读学习水平会影响他们在初中阶段的英语阅读学习。因此,教师需要重视英语阅读技巧的指导,以培养学生良好的英语阅读习惯。笔者希望本文的研究成果能够为其他英语教师开展阅读教学提供借鉴。

小学中高年级音乐教学民族情感的培养策略

在全球化的背景下新时代人才的教育中,要求教师注重对学生民族情感的培养,在小学音乐教育中渗透民族情感,将音乐作为艺术形式的功能利用起来,促使学生在语言文化的熏陶下,树立民族自信,激活民族情感,深层次的解读民族,形成真挚的热爱。本文分析了小学音乐教学中培养学生民族情感的意义和教学实践的策略,目的是在新颖的方法支持下,提高课堂教学的质量,培养学生的民族情感、爱国情怀和音乐素养。

这样画更好玩

小朋友们，如果让你画只兔子，你的第一步会画什么？ 哈哈不用猜，我就知道很多小朋友会先画一个圆（鬼子的头）。还有的小朋友可能因为画得不回，就擦掉重画，甚至反复擦，直到画圆才罢休。