教育论文写作的“迭代思维”

教育论文写作的迭代创新,是一种深度写作,是一个持续、长期的实践、积累、总结与提升的过程。只有在自己的研究方向上不断进行论文写作的“迭代创新”,才会让我们的职业生涯、学术研究之路走得更远、更扎实。

因“写”而致远

1997年6月,中师毕业前夕,我的一位书法老师送给我一句话——＂走得越远越好＂,当时,不解其意。慢慢地,随着年龄的增长,以及走的地方多了,也渐渐地悟出点意蕴。宁静致远,诠释的是一种境界。因＂写＂而致远,虽有些突兀,但如果你了解关于我＂写＂的经历,就能认同并接受这个观点。一不是没有东西写,也不是写不出东西,就是怕写出来后落个＂王婆卖瓜,自卖自夸＂之俗。其实不然,我就是因为写而＂发迹＂。

论文打磨的简约思维

简约,不等于简单。“简”是形式,“约”是灵魂。所谓“少则得,多则惑”。趋向简约是教育论文成熟的标志。教育论文写作尤其是打磨,需要时间的沉淀,更需要简约智慧的融入。论文打磨,大道至简,也至美。论文打磨要以简驭繁,让论述的框架简明扼要。论文打磨要删繁就简,让论述的语言辞简意足。论文打磨还要以简胜繁,让论述的观点大道至简。简约思维让教师洞察事物内在的本质联系。