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从学科的角度论教师心理成长
被引量:
3
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作者
田明亮
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第7期69-71,共3页
学科名师的经历可以激发教师对教学的激情和追求,引发教师的情感共鸣,加深他们对教学的真实认识。学科名师的成长历程启示我们,要使心理健康成长,教师应重视自我的职业规划,坚持学习;加强自身心理调节,正视自己的心理状态;学习心理调节...
学科名师的经历可以激发教师对教学的激情和追求,引发教师的情感共鸣,加深他们对教学的真实认识。学科名师的成长历程启示我们,要使心理健康成长,教师应重视自我的职业规划,坚持学习;加强自身心理调节,正视自己的心理状态;学习心理调节的方法,学会正确对待荣誉。
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关键词
学科教师
教师心理
心理健康
下载PDF
职称材料
题名
从学科的角度论教师心理成长
被引量:
3
1
作者
田明亮
机构
江苏省苏州立达学校教科室
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第7期69-71,共3页
文摘
学科名师的经历可以激发教师对教学的激情和追求,引发教师的情感共鸣,加深他们对教学的真实认识。学科名师的成长历程启示我们,要使心理健康成长,教师应重视自我的职业规划,坚持学习;加强自身心理调节,正视自己的心理状态;学习心理调节的方法,学会正确对待荣誉。
关键词
学科教师
教师心理
心理健康
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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从学科的角度论教师心理成长
田明亮
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009
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