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思想品德课堂中的说理式教学
1
作者
黄娟
《思想政治课教学》
北大核心
2016年第6期44-46,共3页
说理是用尊重思维规律的语言来讲明道理。教学即说理,教学活动重在说理。说理式教学是教育教学内在的本质要求、转变教学方式的必要反思、思想品德教学的存在方式。在尊重初中学生特有认知规律的基础上,教师应全面揭示课程知识的逻辑...
说理是用尊重思维规律的语言来讲明道理。教学即说理,教学活动重在说理。说理式教学是教育教学内在的本质要求、转变教学方式的必要反思、思想品德教学的存在方式。在尊重初中学生特有认知规律的基础上,教师应全面揭示课程知识的逻辑道理,善于使用教学说理的方法,有机构建课程教学的学理体系。
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关键词
说理式教学
思想品德
高效课堂
原文传递
题名
思想品德课堂中的说理式教学
1
作者
黄娟
机构
江苏省
苏州高新区
第一
中学
(
初
中部
)
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2016年第6期44-46,共3页
文摘
说理是用尊重思维规律的语言来讲明道理。教学即说理,教学活动重在说理。说理式教学是教育教学内在的本质要求、转变教学方式的必要反思、思想品德教学的存在方式。在尊重初中学生特有认知规律的基础上,教师应全面揭示课程知识的逻辑道理,善于使用教学说理的方法,有机构建课程教学的学理体系。
关键词
说理式教学
思想品德
高效课堂
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
思想品德课堂中的说理式教学
黄娟
《思想政治课教学》
北大核心
2016
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