江苏省苏州高等职业技术学校陶华山德育管理名师工作室

江苏省苏州高等职业技术学校陶华山德育管理名师工作室自2013年9月创建以来,遵循'立足学校、服务苏州、影响江苏、辐射全国'的建设思路,围绕'立德树人'根本任务,结合职业学校德育管理治理体系和治理能力现代化建设,注重规范建设、名师引领,注重良性运行、经费保障,注重积淀成果、经验推广,取得了良好的成效。

浅谈中等职业学校数学教学改革的体会

新课程改革提出了以＂为了每个学生的发展,为了学生的全面发展＂为基本理念,要让每个学生的个性获得充分的发展,要培养学生各方面的能力。为此在职业学校数学的课堂教学中要体现数学的应用性,趣味性。实施分专业模块化教学,使职业学校的学生在数学上人人有发展,个个有提高。

基于苏州工匠精神的名人文化渗透职业教育探讨

工匠精神不仅意味着精益求精,更代表着对创新的追求。苏州这座历史悠久的城市中存在着工匠精神,培育了许多践行工匠精神的行动者。职业技术学校作为开展职业教育的主体之一,必须融入苏州工匠精神名人文化之中。文章以苏州高等职业技术学校为例,探索基于苏州工匠精神的名人文化进校园的途径和方法,使其渗透到职业教育教学全过程中。

以专业建设为重点 努力提升学校核心竞争力

高职校核心竞争力的打造是一项系统工程,共包含四个要素:人、专业、管理和创新。人是形成核心竞争力的基础,专业是核心竞争力的重点,管理是发挥整体竞争优势的保障,创新是保持长久竞争优势的动力。近几年,学校努力实现办学品质、水平的整体提升,努力打造核心竞争力。遵循职业教育规律,凝练办学理念先进的办学理念是学校的灵魂,是高职校打造核心竞争力的思想引领。

SMT技术中再流焊工艺及温度曲线的研究

本文阐述了再流焊炉的工艺参数设置对再流温度曲线及其关键指标具有显著的影响,设置不精确可能导致再流焊焊接质量出现缺陷。通过研究再流焊炉的工艺参数,掌握再流焊炉焊接缺陷原因并找到解决方案。

浅析多媒体技术在服装专业课堂教学中的应用

多媒体技术在服装课堂教学中能弥补传统教学方法的不足,能较好地解决传统课堂教学所不能解决的问题,显示出更大的优势和显著的功能特点,促进了教学内容重点、难点问题的解决,提高了服装课堂教学效率。

利用网络检索技术提高高职教学效率

文章以"计算机组装与维护"的教学为例,探讨和教学有关的互联网文件检索技术,重点研究文件检索的概念、方法和技巧,指出掌握最基本的文件检索技术,是新时期高职校教师必备的素质。

计算机多线程TCP/IP协议还原技术概述

本文从网络协议还原技术出发,提出了一整套的多线程并行的TCP/IP协议的相关还原方案,同时也针对性构建了SMP结构下存在负载均衡以及并发临界区的问题解决方案,全文主要涵盖了协议并行处理方法和基于连接性多线程TCP/IP协议并行处理方法概述。

通过职业技能竞赛提高学生综合能力的研究

职业技能竞赛是一个展现各职业院校师生风采的平台。培养才智过人的学生时,不能忽视学生的情商。在职业技能竞赛中,获胜的决定因素不仅仅是高水平的技能,还要有较高的情商。情商与智商两者密切相关。职业技能竞赛可以培养优秀个体,实现整体优势,获得个人和集体双丰收。

微课发展状况及对职业院校教学的重要性浅析

笔者通过分析国内外微课的发展现状,介绍微课的概念和特点,浅析微课对职业院校教学的重要性,提出微课是开启教育互联网＋时代的钥匙。

论现代职业教育中“完全之人物”的具体实现

＂完全之人物不可不备真善美之三德,欲达此理想,于是教育之事起。教育之事亦分为三部：智育、德育、美育是也。＂本文以德育为核心,梳理智育、德育、美育三者在现代职业教育中的相互关系,以期实现＂完全之人物＂的目标。

通过职业技能竞赛提高学生创新能力研究

国与国之间的竞争,是人才的竞争,校与校之间的比拼（职业技能竞赛）,也是人才的竞争。比的是能力,赛的是师生。职业技能竞赛,既要求学生有牢固的理论知识,也要有很强的实践操作技能。竞赛的机制能激发学生的学习兴趣和学习热情,有助于拓宽学生的视野,培养学生的合作精神和团队意识。同时,职业技能竞赛对于提升教师和学生的综合素质也有非常大的作用。

工学结合模式下的物联网工程专业建设探讨

近年来物联网技术逐渐成为信息技术和网络技术发展的重要方向,因此,各职业学校纷纷开设相关专业,不断探索和创新物联网专业建设。笔者认为通过工学结合模式能够解决物联网专业教学中存在的一些问题,有助于实现校企资源互补,是物联网专业发展的有效途径。

浅谈语块教学法在高职英语教学中的有效运用

英语是一门贯穿学生学习全过程的学科,因此在高职阶段的学习过程中,学生不可避免地也会接触到英语的学习。作为一名语言教师在教学的过程中不能单一地注重学生的知识吸收,因此可以借助语块教学法,来引导学生借助“Lexical Approach”来进行英语运用能力的提升,从而实现学生的可持续发展。

问题探究式教学模式在职教语文课堂的运用——新课改背景下职校语文教学模式的思考

当前，职业学校课程改革如火如荼。但基础课教学如何真正地体现“学生为主体、教师为主导”，还是一个有待思考的问题。本学期我在职中语文教学中尝试构建问题探究式课堂教学模式，希望能在职校语文教学模式的改革中开辟一条新路。

如何建立“以变应变”的师生关系

师生是教学中的两个主体，因此师生关系是教学中最主要的人际关系。师生关系的状况直接影响教学的效果。传统型的师生关系是建立在教师的绝对权威下的，在教学中老师是中心，是组织者、领导者，而学生是从属者，是被动接受者。这种师生关系现在已备受诟病，基本上没有什么安身立命之处。取而代之的新型的师生关系可以用以下这些词语来描述：平等、民主、自由、对话、理解、和谐、协商、表扬、宽容、重交际等等。

我国中职专业教师创新培养对策

目前我国中职专业师资的培养存在着专任教师学历低，双师型教师偏少，专业教学论缺失等问题，作者通过对中职专业教师的问卷调查和借鉴国外的经验，提出：专业教师培养应以硕士学历为主，必须同时学一门主专业和一门副专业．以及采用大学－中职－企业三合一的培养模式等若干创新对策。

经典文化在五年制高职生人格建设中作用之析解

五年制高职生的人格状况并不令人满意,有学者用"四无主义"形容目前高职生的普遍心态,即无气魄、无关心、无感动、无责任。经典文化在五年制高职生的人格建设中可以发挥高效而重要的作用。

浅谈对五年制高职学困生的转化

随着高等教育发展的大众化趋势增强,五年制高职院校中,学困生的比例越来越大,对其学困生进行思想与行为的转化对策成为五年制高职院校的重要工作。基于学困生的行为表现,分析其形成的原因,并对如何转化学困生进行探讨。

世间缠绵——论杜甫和辛弃疾的家国情炽和泛爱天下

唐朝诗人杜甫家国情怀深沉炽热，关爱忧念天下苍生，作品是其情怀体现，命途行迹是其情怀践履。从家国情炽和泛爱天下的角度看，宋代词人辛弃疾是杜甫在宋代最好的精神传人，其词作精神、人生行止与杜甫有相当程度的一致性。