展现文化底蕴,陶冶人文情操,提升办学品位——蠡口实验小学校园文化建设缩影

蠡口实验小学始建于民国初年,于1995年搬迁至现址,在上级领导的支持下,经过多年的实践和不懈的努力,在近几年史无前例的教育教学改革大潮中,披荆斩棘,与时俱进,谱写了新的篇章,使这所历史悠久的学校不断焕发出勃勃的生机，率先奏响了教育现代化的序曲，

相信种子,相信生命的力量——蠡口实验小学“潜能生”自主管理能力提升的实践探索

当下,提高“潜能生”自主管理能力已成为影响素质教育及课程改革的现实问题。传统的教育可能更多的将精力放在了优秀的学生身上,对“潜能生”群体的关注可能就少了一点。更重要的是传统教育对学生的评价过分重视学科知识,而忽视了学生的综合素质的考查。在了解了小学生“潜能生”在自主管理方面上的一些共性和个性差异后,针对一些缺乏家庭关注、自我约束力薄弱、求知欲不强的学生,我们合理研究,科学制定了小学“潜能生”群体自我管理能力提升的一些阶段性目标,创设一定的可行的进步空间,从而促进小学生弱势群体的自主管理能力的提高,为其走上社会以后的发展奠定一个良好的基础。

农村小学低段英语口语有效教学分析

随着社会的进步和发展,让英语的普及呈现出一种必然的趋势。英语和汉语一样,是一门语言,而学生学习英语的目的是用于交流,而不单单只是背诵单词和课文,因此英语口语在教学中的地位也越来越重要,但是在英语教学中农村小学的英语口语却一直处于低迷期,其原因有很多方面。针对英语口语教学处于低速状态的原因,对农村小学英语口语有效教学进行分析。

浸润家具文化,培植乡土情怀——蠡口家具工艺资源德育课程的实施与开发

苏州是明清家具的故乡，蠡口家具城又享誉全国。2002年至今，学校以家乡蠡口家具为依托，充分挖掘和开发这一具有吴地工艺特色的资源，寓德育教育于乡土文化中，编写了关于乡土德育资源的校本教材《我有一双勤劳的手》。希望借助家具这一产业，通过参观、访问、调查、体验等形式，指导学生掌握技能、养成良好的劳动习惯；利用家具文化这一资源，对学生实施德育，给予学生一个健康、快乐的成长历程的同时，也力求辟出一条新的德育途径，并为打造我校的特色文化教育创造得天独厚的便利条件。

“恰如其分”才是美——谈多媒体在小学数学教学中的合理运用

困惑：多媒体教学并非＂无往不胜＂ 信息技术与小学数学教学的整合已成为当今教学的趋势,的确,多媒体教学具有许多不可替代的优势。然而,水满则溢,月盈则亏,凡事太过,就会碰钉子。1.有关事例一次去某学校听课,内容是认识长方体。教者制作了一个动感十足的课件,

浅谈小学语文写作教学改革的策略

语文课程的学习从小学一直到大学甚至到更高的学习领域，一直伴随着学生成长。语文知识是人生当中不可缺少的一部分，与人们的生活息息相关。通过对语文知识的学习，人们可以用标准、合适的言语进行表达和描述。语文教学中的写作教学越来越受到教育部门的重视，在各个阶段的考试当中，写作教学的分值占有整个语文试卷中的较大比例。在新课程改革的不断推动下，教师通过对写作教学的现状进行分析，并通过教师和学校的不断努力，针对写作教学中出现的各种问题进行分析，有效地提高学生的写作能力。

构建小学高效体育课堂的意义及策略

小学阶段构建高效体育课堂,对于学生良好性格的培养及身体健康成长均发挥着重要作用。教师在体育教学过程中,借助高效体育课堂的构建,可激发学生体育学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性,提升体育学习效率和质量。一、构建小学体育高效课堂的意义教师在小学体育教学过程中构建高效体育课堂的意义,主要表现在如下几方面。一是满足学生个性化需求。教师在小学体育教学过程中,为推动课堂教学效率的提升,需以学生现阶段存在的不足为依据,设计针对性的教学方式。

探讨小学道德与法治教学中渗透生命教育“三路径”

经济水平的快速发展推动了教育水平的不断提升,教学过程中逐渐将生命教育作为重点放在教学任务的首位。教学改革的根本在于增强学生对生命教育的重视,是小学生全面发展的必经之路。小学生的主观思想认知来源于思想品德课程,渗透生命教育在其中占有重要地位。本文对小学道德与法治教学中渗透生命教育的重要途径进行深入研究,进而阐述小学道德与法治课程的存在价值。

读中悟写,得言得法——刍议在小学语文阅读教学中有效渗透写作方法

俗话说得好“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这句话充分说明了阅读与写作有着密切的关系,阅读是写作的基础。我们知道,要提高写作水平,必须要有一定的阅读量,而小学生的课外阅读量相对较小,那么教师在课堂上就要充分用好手中的教材,以课本中的文章为载体,设计与之相关的“写”的训练点,在阅读教学中,指导学生积累语言,渗透写作知识,掌握写作方法,从而提高写作能力。

引进生活元素激活小学作文活性

作文来源于生活，小学的作文课主要是帮助学生感受生活，发现生活中的美，在感受生活的过程中学会用文字来记录生活。本文主要从生活入手，为小学作文课程提出相关的教学方法，希望对小学作文课程有所帮助。

多媒体技术在小学劳动与技术课堂中的应用

1运用多媒体的再现作用,创设情境 如教学＂缝沙包＂时,笔者将学生平时玩沙包的情境拍录下,用制作课件播放给学生观看,熟悉的活动场景、喜爱的课外活动,一下子激起他们的学习兴趣。教师无法将自己曾经看到的现象现场展示,但可以借助多媒体课件重组图像、再现情境。

浅论小学语文参与式教学的方法及相关价值

小学语文参与式教学是课堂教学中的一种有效的学习方式，同时它需要我们老师在完成教学目标的前提下，以课文内容为主线，结合学生的身心发展规律，创设合理的教学情境，营造民主的教学氛围，建立鼓励质疑的教学模式，使不同层次的学生都参与和发展的一种行之有效的学习方式，形成一种全体师生合作式的教学法。在本文中，我将结合相关课文来探讨一些方法从而总结一下价值。

思维导图在小学数学高年段单元复习中的应用

随着经济的发展、科技的进步,我国教育事业突飞猛进,我国的教育事业取得很大的进步。在小学阶段,数学教育的重要性也逐渐体现出来,而在数学学习中思维导图被运用到小学数学的各个方面。在小学数学实施新课改后,我国就非常注意增强学生核心素养,在数学学习方面数学教师要对学生的数学知识技能进行传授教学,还要使学生的自我创新意识和独立学习能力有所增强。小学阶段也是数学学习的开始阶段,教师要将学生有效地组织起来进行统一的管理教学,让学生充分地了解数学知识的魅力,从而使学生的综合素养得到提高。

小评价的大作用——小学作文评价策略探析

在小学语文教学中,作文的教学至关重要,作文是学生语言综合能力运用的一个体现,能够直观地看出学生对语文的掌握程度。然而仅仅进行作文写作教学是远远不够的,在作文教学的过程中评价机制与反馈机制并用才能使学生更好地成长与进步。本文将分析正确评价小学作文的重要作用,并针对小学作文的评价策略提出一些看法与建议。

生活是小学作文的真正源头

在小学语文教学过程中,作文教学作为重要的组成部分,是培养学生语文综合能力,提升学生语言表达能力的关键。在传统小学语文作文教学过程中,教师教学模式过于僵硬,学生的思维不会有效地拓展,难以提高写作的水平,展现出自己真实的生活。随着新课标的实施,小学语文教学应该注重结合生活,真正实现从生活中来,到生活中去。只有结合生活,才能够使学生对作文的理解,更加深刻,才能使学生写出的文章更佳贴近生活,从而有效提高学生作文水平,提升学生语文综合能力。

素质冰山模型理论下小学英语深度教学探析

素质冰山模型理论下,个体的素质也包含两种形态——“冰山以上部分”和“冰山以下部分”。个体的素质如同一座冰山,那些易于观察到的、可见的个体素质属于“冰山”以上部分;那些不易被观察到、但又无时不影响个体外显行为的素质属于“冰山”以下部分。深度教学是实现素质冰山之体的有效途径,素质冰山模型理论下的深度教学可以从深度分析教学对象、深度思考学科性质、深度思考教学内容、深度思考教学目标以及教学过程四个方面进行探析。

小学数学课堂教学中符号意识培养

培养学生数学符号意识,是数学学科教学的基本要求。教师展开教学设计,对数学符号进行深入解读,推出更多数学符号训练活动,让学生在具体学习体验中提高数学学科认知。符号在数学中随处可见,教师要对学生的学力基础有客观认识,通过多重教学活动展开对应训练,促进数学高效课堂的构建。

引领孩子走进说明性文章的天地——谈小学语文说明性文章的教学

翻阅小学中高年级的语文课本，无论是哪种版本，都能看到说明性文章的踪影。如《恐龙》《海底世界》《人类的老师》《鲸》《航天飞机》《莫高窟》《埃及的金字塔》《火星——地球的孪生兄弟》《大自然的语言》《海洋——21世纪的希望》……有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学小品文，有图文并茂的科学连环画。纵观这些文章，我把它们分为两类：一类是以介绍景点及景物特征为主的写景文章；一类是以介绍科普知识为主的科学小品文。

画语胜言语——谈简笔画在小学语文教学中的妙用

简笔画在小学语文中的应用能够激发学生的学习兴趣，生动形象地诠释抽象的词语，帮助学生疏通课文的情节脉络。本文结合具体课例，分析简笔画在，J、学语文课堂的有效应用。

激发写作兴趣,抓好小学生起步作文教学

三年级是小学语文作文教学的起始点,也是小学生正式接触作文的时期,只有抓好起步作文教学,有效激发学生的写作兴趣,才能够为学生写作习惯的培养奠定坚实基础,也能够助推学生写作质量的提升。小学语文教师要抓好教学时机,有效运用多元化的指导方法引领学生进行起步写作,尤其是注重激发学生的写作兴趣,奠定学生写作的基础,让小学生在起步阶段就能够掌握一定的写作方法与技巧。