伴我“童”行:《苏州市儿童友好学校建设指引》编制思考

基于国际儿童友好理念的引入与基础教育设施建设的勃兴之势,该文以《苏州市儿童友好学校建设指引》编制为契机,梳理目前校园建成环境的现实问题,围绕儿童的切实需求,构建包含景观环境、建筑空间、设施配套、参与制度四个维度的儿童友好学校建设体系,以空间设计为载体将儿童友好理念内涵转译为各项建设指标要求。研究明确了儿童友好学校建设中多层级目标的建设内容,形成集建设、评估、优化于一体的建设路径,为国内本土既有老旧学校的转型提升以及创建未来可持续发展的理想校园提供理论指导和建设指引。

社区畸零空间环境恢复性要素与优化策略研究——以苏州市永林二区为例

高速城市化带来的人口拥挤、快节奏生活等问题威胁现代人的身心健康,高密度城区内存在许多不被重视的畸零空间,研究畸零空间的恢复性环境要素对提高城市空间承载力、改善城市居民的身心健康具有积极作用。文章聚焦城市建成环境中和人的生活密切相关的社区畸零空间,以苏州市永林二区为研究对象,运用扎根理论归纳出环境特征、功能使用、场所感知、行为体验4个恢复性环境要素主范畴,构建环境要素概念模型,针对不同类型的社区畸零空间和居民恢复性需求提出相对应的环境优化策略,为提升社区畸零空间环境恢复性效益和健康人居生活品质提供启发与参考。