关于撰写论文的体会点滴

怎样撰写论文,可以说凡是接受过高等教育的教师都知道,而且在教学工作中都在不断地探索研究。笔者也不例外,对于怎样写论文的问题,我是在专科学习时知道的。但现在回想起来,那时仅仅是感觉而已。有句话说得好,感觉到的东西不一定理解,而理解到的东西一定能感觉到。在今年我县举行的生物教研活动中,笔者结合自己在撰写论文过程中的一些再认识。

浅谈量化研究在历史教学中的评价功能

考试是检查学习和教学效果的一种重要方法，它可以比较全面地了解学生该门功课的掌握情况，给予总的评价。但是，目前由于受传统教育理论和思维方法的影响，对于考试评价，特别是对于考试后得到的原始分数，往往仅限于简单的、描述性的定性分析，使得很多隐藏在数据下面的信息，得不到深刻而准确地开发利用，这些都某种程度地制约着教学质量的进一步提高。

浅谈供料议论文的拟题

拟题,即制定文章标题(含制定各部分小标题)。学会拟题是中学生应具备的能力。'题好一半文',有人喻文章标题为美女之目:好的题目,明眸善睐,顾盼生情,魅力顿生;不好的题目,神情呆滞,大煞风景。由此可见,拟题很重要。1 明确拟题目标及能力要求一个好标题,基本目标是'切''简',更高要求应做到'亮''新'。'切'即切题.对供料议论文而言,即紧扣'料'的主导内涵,不能文不对题或大而无当。'简'指标题文字要言简意赅,具有概括性。'亮'即醒目、鲜明,能起到摄住读者第一眼的效果。'新'即标题要做到新颖生动,有创造性:或新颖独特,以形制胜;

引导学生关注社 会强化学生学习动机

学习动机是直接推动学生学习的内部动力,而学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的因素。兴趣是学生学习知识的动力,是教师发挥主导作用和学生自觉主动学习的结合点。'使学生对一门学科有兴趣的最好办法是知道这门学科值得学习'(布鲁纳语),而理论联系实际,即可以使学生学起来既感到亲切,又激发学生的学习兴趣,从而在轻松愉快地掌握知识的过程中强了学习动机。笔者在教学中注意加强三种联系,

向量投影问题中的易错点剖析

大家都知道，向量b在a方向上的投影是｜b｜cos〈a，b〉，同时它还有个等价的式子：a·b/｜a｜.虽然向量的投影是个实数，却也可以借助图形来加强理解，它是一个似形非形的抽象的数量．可见，我们在理解向量的投影这一较为抽象的概念时，因为不全面、不准确导致失误在所难免．本文从以下3个方面剖析向量的投影问题中的易错点，仅供参考．

重视生物学史的教育

面对二十一世纪,创新人才的培养已关系到国家盛衰的大问题,创新人才的培养和储备正成为各国政府密切关注和着力解决的问题。要培养创新人才,就必须着眼于学生思维能力的培养和科学思想、科学方法、科学态度等科学素质的形成。实践证明,在生物学教学中,重视生物学史的教育,将生物学史渗透到教学过程中,对于培养学生的科学素质以及进行爱国主义教育具有重要作用。

语文教学中如何激发学习兴趣

现代心理学家皮亚杰曾说过:'所有智力方面的工作都要依赖于兴趣',确实如此,'兴趣是最好的老师'。学生对某一学科没有兴趣,就不可能产生对这门学科学习的动力,无论老师怎么绞尽脑汁都是徒劳。因此,激发学习兴趣,是学好语文的基础和前提,如果老师能设法使学生爱上语文课,乐于学习,主动求知,教学效果一定会有明显提高。如何激发兴趣呢?

语文教学中“暗示艺术”的实际运用

暗示是一种心理现象。是环境与人之间进行的信息交流。暗示传递的信息比较含蓄、间接,使人按一定的方式行动。教学过程中的暗示,既可以提高课堂教学效果,又能最大限度地开发学生的潜力,提高个体的记忆力、想象力和创造力,从而适应了学生的学习需要,使学生得到充分的自我发展。因此,我们有必要努力创造高度的动机,建立激发学生潜力的心理倾向,从学生出发,在学习过程中,力求把各种暗示因素组织起来。暗示的类型很多,下面就教学中的体会举几例略加说明。 1 情境暗示俗话说:'出门看天气,进门观颜色',就是情境暗示作用的通俗说法。情境本身形象具体。

物理应试中的顿悟

随着素质教育及高考改革的不断深化，物理试题中经常会遇到新题型、新背景、新技巧的试题以及受应试环境、应试心理等因素的影响，在应试过程可能会出现“发闷、思维堵塞”的现象．要解决这种现象就必须在日常的训练中注意思维方法的培养，潜心钻研基本知识、基本技能，达到“厚积薄发”从而达到在应试解题中实现顿悟．

空气和水练习

1.2007年,我国实施"嫦娥奔月工程"的第一期工程——绕月探测。在航天飞船里,航天员在太空中每人每天大约需要①0.9kg氧气、②2.5L水、③0.6kg食物,排出④1.0kg二氧化碳、⑤1.8kg水蒸气等。