编织网络撑起历史的天空

近年来中考对历史的要求电越来越高了：历史试题不仅考查知识与能力、过程与方法、情感与态度价值观的三维目标，还全面考查学生的历史素养。中考试题不仅强调综合性，而且注意学科的内在联系，

“品头论足”学历史

本文从教师运用课堂评价、书面评价、教师自评以及学生自评与互评等方面入手,充分阐明了教学评价对于提高历史教学质量有着举重若轻的作用和事半功倍的效果。

浅谈如何培养学生的问题意识

问题意识指的是学生在围绕学习目标阅读相关学习素材进行自主学习的过程中提出学习疑难问题的意识。学生积极提问，在促进学生思维的发展同时，也有利于教师掌握学生学习的盲点。因此在当今教育形势下，培养学生的问题意识有助于学生的学习，有利于学生的终身发展。那么，如何培养学生的问题意识呢？笔者认为可以从以下四方面入手。

浅谈物理分组实验的设计和教学

高中物理实验是物理课程和物理教学的一个重要组成部分，是物理教学的重要基础，也是学好物理重要手段。加强物理实验教学，特别是认真组织好学生分组实验，能有效激发学生浓厚学习兴趣，培养学生的独立操作能力和创新思维能力，是全面提高物理教育教学质量和学生的科学素质的必要途径。通过分组实验，可发挥学生主体作用，培养学生动手能力和创新能力，提高实验合格率。