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中学-大学合作研究:教师成为研究者的有效途径
被引量：
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作者
于绪建
陈红云
《科学教育》
2007年第6期65-67,共3页
关键词
教师作为研究者
《基础教育课程改革纲要(试行)》
教育课程体系
合作
大学
中学
基础教育改革
改革开放
下载PDF
职称材料
题名
中学-大学合作研究:教师成为研究者的有效途径
被引量：
1
1
作者
于绪建
陈红云
机构
江苏省赣榆县班庄镇第二中学
江西师范大学课程与教学研究所
出处
《科学教育》
2007年第6期65-67,共3页
关键词
教师作为研究者
《基础教育课程改革纲要(试行)》
教育课程体系
合作
大学
中学
基础教育改革
改革开放
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
中学-大学合作研究:教师成为研究者的有效途径
于绪建
陈红云
《科学教育》
2007
1
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