中等职业学校数学教学探讨

职高学生中有相当一部分，数学基础较差，对数学课堂望而生畏，厌学或不学，考试成绩特差。就拿我们学校来说，历次期中期末考试有的班仅有寥寥数人及格，优秀率为0，因而“如何提高职高生的数学成绩”，确为迫在眉睫，急待解决的问题。本人在这方面做了一些探讨与实践，卓有成效，现浅谈如下：

数学教学应重视思想和方法

在中学数学中一般将数学思想与数学方法统称为数学思想方法。数学思想方法是数学思维的内核，是数学的灵魂。本文从如何了解《标准》要求，正确把握教学方法数学。真正教给学生对其今后的学习生活和工作长期起作用的方法,使其受益终身，从而实现素质教育。

电子教室教学与传统课堂教学的对比分析

计算机技术迅猛发展推动了信息技术、网络技术的不断提高，并由此在教学领域诞生了电子教室教学。作为一种全新的教学方式，总有他区别于旧方式的地方。本文就于这个原则的基础上客观地阐明了电子教室教学与传统课堂教学的区别。

“预设”与“生成”在历史课堂的有机统一

“预设”与“生成”二者必须有机地结合与统一，才能生成真正的课堂教学智慧。

浅谈现代教育技术条件下中等职业学校数学教学设计

"注重信息技术与数学课程的整合"作为新一轮课改的重要理念,已被广大数学教师认可。尤其对中职数学教学更具有深远的意义。讲究教学策略、优化教学设计成了新的研究课题。本文从创设教学情境,与传统教学关系,以及增强数学的可视化三个方面展开论述。

现代信息技术用于数学教学的现状与对策分析

现代信息技术的迅速发展,给数学教学提供了现代化的教学平台,改变着数学教学的研究和教学水平。本文针对当前现状,详细阐述了现代信息技术用于数学教学的一些对策。

现代教育技术应用于中职数学教学

现代教育技术手段的使用在课堂教学上发挥着重要的作用。如何正确使用现代教育技术手段，显得尤其的重要。

运用多媒体技术优化数学教学

随着现代教育技术的发展和新课改的实施，传统教学已不适应新形势的发展，教学手段及教学方法的改革势在必行。将信息技术与数学课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种教学工具，改变了传统的教学模式，提高了教与学的效率。

浅谈项目化教学模式在计算机多媒体教学中的应用

项目化教学作为新型教学模式，能让本来学习主动性不高的中职生，最大限度的对专业课的学习产生兴趣，让他们主动的学习。本文从在计算机教学中开展项目化教学的必要性入手，阐述观点。

拓展化学实验的新尝试

化学实验是提高学生学习化学兴趣,学好化学的重要途径。通过化学实验课可培养学生的主体意识和良好的学习习惯,提高学生化学抽象思维和化学实验思维能力。

讨论——自主学习的翅膀

现行苏科版初中生物教材中"讨论"版块的编排充分体现了新课程理念,为学生自主学习和合作学习搭建了平台。但是笔者认为教材中的"讨论"版块在某些方面有所欠缺,本文从讨论题的设置、内容和形式的协调性,讨论活动的展开等方面作以论述。

中等职业学校学生管理初探

中等职业学校的学生管理困难一直是困扰职业教育的一大顽疾,如何有效地帮助和引导这些"问题学生"是中等职业教育迫切需要解决的一大难题。一、"问题学生"管理与转化任务艰巨。