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题名小学体育课堂教学趣味生活化的研究
被引量:8
- 1
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作者
刘兵
谷圣娟
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机构
江苏省赣榆县青口镇第三中心小学
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《运动》
2013年第9期76-76,共1页
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文摘
在小学体育课堂教学中,如何引导学生积极、主动地参与体育课堂教学,有效地发展学生全面身体素质,为学生的身体、心理健康服务,以求学生更早地适应社会是我们教学与研究的主方向,新课标倡导把学生培养成学习的主体和社会体育活动的主体,让体育课堂教学与学生的实际生活紧密联系。因此,小学体育课堂教学应该是和学生的生活紧密联系的课堂,
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关键词
体育课堂教学
生活化
小学
社会体育活动
引导学生
趣味
心理健康服务
身体素质
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分类号
G807.2
[文化科学—体育训练]
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题名浅谈小学生数学实践能力的培养
- 2
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作者
明周建
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《神州》
2011年第11X期171-171,共1页
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文摘
在当前的数学教学中,紧密联系生活实际,培养学生对数学的应用意识,使他们在知识的学习与应用的过程中对所学知识形成深刻的理解,这样,学生在学习中建构的是可以应用的灵活的知识,而不是呆板的书本知识。当学生理解了一个数学知识,又能自觉主动地从数学的角度探索这一知识在实际中的应用价值时,若能使之成为良性循环,他们将受用终身。
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关键词
能力的培养
数学实践
小学生
应用意识
知识形成
数学教学
生活实际
书本知识
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分类号
G623.56
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文互动探究模块的教学
- 3
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作者
高秀琴
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《课外语文(下)》
2012年第9期29-29,共1页
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文摘
“师生互动”指课堂教学中教师与学生之间的一切交互作用和影响。随着新课改理念的不断深入,在课堂中出现了许多充满人性的课堂教学互动。但由于传统教学思想的惯性影响,也产生了很多无效或低效的“畸形互动”,本文论述了小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略。
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关键词
小学语文
课堂教学
师生互动
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名体育教学中合理运用活动性游戏的探讨
被引量:1
- 4
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作者
谷圣娟
刘兵
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机构
江苏省赣榆县青口小学
江苏省赣榆县青口镇第三中心小学
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出处
《运动》
2013年第8期80-,85,共2页
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文摘
文章在查阅大量文献资料、访谈专家和教师、结合自己的教学经验的基础上,对体育教学中合理运用活动性游戏进行研究,提出构建一套科学、合理的体育游戏教学体系,并理顺体育游戏存在的问题和解决方法。
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关键词
小学
体育教学
活动性游戏
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分类号
G807.0
[文化科学—体育训练]
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题名提高体育课堂教学有效性策略谈
- 5
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作者
徐进
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《体育师友》
2012年第3期50-50,共1页
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文摘
国家教育部课程改革专家组成员余文森教授认为:“从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展”。通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。
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关键词
体育课堂教学
有效性策略
课堂教学活动
国家教育部
课程改革
余文森
专家组
学生
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名关于实施高效教学策略的思考
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作者
李凤菊
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机构
江苏省赣榆县青口小学<老校区>
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出处
《新课程学习》
2012年第9期56-57,共2页
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文摘
著名心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”“智慧出在手指尖上”。然而,在现实的教学中,很多教师却忽视了学具操作的作用,有的教师怕学具操作引起课堂混乱,因此能不用则不用,以为只要学生掌握了知识就行,素不知“纸上得来终觉浅,”
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关键词
有效教学
学具
催化剂
心理学家
皮亚杰
操作
教师
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分类号
N09
[自然科学总论—科学技术哲学]
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题名急行跳远趣味教学6法
- 7
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作者
谷圣娟
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《运动》
2012年第23期62-63,共2页
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文摘
在急行跳远项目教学中,大部分学生对该运动项目不感兴趣,不"愿意"尝试,无形中给教学筑起一道屏障。如何在有限时间内让学生接受和喜欢该类项目呢,这是一线教师教师普遍关注亟待解决的问题,笔者在体育教学中尝试了几种趣味练习方法,收到了良好的效果,与各位同行商榷。13步下坑练习法众所周知,急行跳远项目动作技术是由助跑、单脚踏板、腾空和落地组成。
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关键词
急行跳远
动作技术
练习法
教学法
下坑
练习方法
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名汉语拼音教学中的“三引入”
- 8
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作者
童秀琴
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《小学语文》
2009年第7期11-12,共2页
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文摘
纸上得来总觉浅,绝知此事要躬行。没有教过汉语拼音的人或许会觉得汉语拼音教学易如反掌,其实不然。23个声母,24个韵母,两拼音节、三拼音节、整体认读音节、拼音词、拼音句,让蒙昧初开的一年级新生眼花缭乱。抽象的字形,相近的读音,作为识字拐棍的汉语拼音令语感尚弱的小学生接受起来有些吃力。
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关键词
汉语拼音教学
整体认读音节
一年级新生
小学生
识字
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分类号
G623.21
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名为学生开启“自主质疑”之门
- 9
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作者
戴玲
郑凤萍
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《课外语文(下)》
2012年第9期65-65,共1页
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文摘
在当前的教育形势下,自主质疑被“绑架”成课堂必不可少的环节。本文阐述了学生无法感受到自主质疑带来学习兴趣的原因,并提出了几条建议。
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关键词
自主质疑
引领
铺垫
磨刀
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名用特别的爱待特别的孩子
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作者
吕恒霞
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《教育界(教师培训)》
2011年第7期57-57,共1页
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文摘
教育教学的全部奥秘就在于热爱学生。笔者用教学中点点滴滴实际的例子,再一次诠释了爱I心才是真正开启通往学生心灵之路的金钥匙。
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关键词
教育者
爱学生
爱特别学生
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名关于小学英语语音教学的探究
被引量:2
- 11
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作者
张琳
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《学周刊(上旬)》
2013年第4期48-48,共1页
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文摘
要学好一门语言,良好的语音是核心。笔者发现,教师创新小学英语语音的教学,让学生在轻松愉悦的过程中来学习语音,是小学英语教师所面临的一个艰巨任务。那么如何将语音知识转化为语音能力,教师又该如何实现语音教学的"美丽转身"?笔者认为,教师应注重对语音观点的转变,学生语音意识的培养,音标教学的实施和学生语音语调的训练。
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关键词
语音教学
教学探索
音标
语音语调
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名儿童心理需要对数学教学的影响
- 12
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作者
周明建
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《才智》
2009年第19期181-181,共1页
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文摘
新的课程标准提出:"以学生的发展为本,充分关注学生的学习,以促进学生的全面发展。"每个学生都有分析、解决问题和创造的潜能,都有一种与生俱来的把自己当成探索者、研究者、
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关键词
数学教学
儿童心理
兴趣教学
数学情感
课程标准
学习过程
情感升华
现代教育心理学
小学生学习
心
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名让情感教学走进学生心田
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作者
吕恒霞
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《学园》
2012年第7期88-88,共1页
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文摘
刘勰曰:"情者,文之经。"语文教学中只有善于激起学生的情感,以情感为纽带,实现心灵的沟通,才能发挥作品的美育教化功能,让学生受到熏陶与感染。本文从以下四个方面阐述自己在教学中的一点做法:(1)解读语言,品析语言,以师情诱发学生情感;(2)创设情境,陶冶情操,以师情熏陶浸润学生的情感;(3)展开想象,以情融情,深化情感;(4)联系生活,角色表演,升华情感。
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关键词
诱发情感
激发情感
深化情感
升华情感
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名由《三个小伙伴》想到语文作业的创新设计
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作者
童秀琴
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机构
江苏省赣榆县青口小学
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出处
《学园》
2012年第4期104-105,共2页
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文摘
布置作业是教学的有机组成部分。动画片《三个小伙伴》中的小野猪、小象和小袋鼠在栽树时发挥各自长处,分工合作。这启发了笔者在设计作业时的创新设计思路。
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关键词
三个小伙伴
语文作业
创新设计
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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