在文学作品阅读教学中渗透职业素养的培养

以散文、诗歌、小说、戏剧这四大文学体裁的具体教学实践为案例,充分挖掘文学作品中的职业素养资源,通过问题引领、情境驱动、依据文本等支架方式,探究如何在文学作品阅读教学中培养职业素养,进而实现文道合一,实现语文核心素养和职业素养的统一。

中职工匠精神主题阅读教学存在的问题及改进策略

针对中职工匠精神主题阅读教学中容易存在的目标与内容着“文道分离”、资源零散且针对性不强、教学过程偏离阅读教学规律等问题,采取教学内容与资源呈现工匠精神、教学方法与过程渗透工匠精神、教学评价与改进内化工匠精神等改进策略,用语文的方式培养学生的工匠精神,从而实现工具性与人文性的统一,提高学生的语文核心素养与职业素养。

实用文阅读教学中进行职业素养培养的探究

以科普文、新闻、社科文、人物传记这四个具体的实用类文本为重点,利用文本中的职业素养资源,用情境设计、问题引领、依托文本三个层面进行搭桥,从而通过案例的方式探究在实用文阅读教学中如何进行职业素养的培养。