如何做好初中信息技术教学

随着教育改革的不断深入,信息技术教学工作越来越被重视,让学生掌握信息技术,已经成为一个重要课题。初中信息技术教学目的就是让学生深入了解计算机文化,初步掌握一些计算机基本知识和技能,增加创新意识和信息意识,培养学生对信息的收集、处理、应用、传输的基本能力。

探秘初中英语词汇教学存在的问题及对策

词汇学习是英语学习中最基本、最重要的部分之一。没有词汇的学习,对学生进行其他方面知识的传授和技能的训练也就无从谈起。掌握一定数量的词汇有助于提高学生的语言表达能力、阅读理解能力以及写作的水平。

浅谈提高初中信息技术课堂有效性的几点看法

21世纪的国际竞争归根结底是人才的竞争，世界对人才的需求，已由单一的知识结构需求转向知识结构和能力素质的复合需求，要求未来的人才应是具有高度创新能力的创造性人才，这也对21世纪的教育理念和教育方式提出了更高的要求。在信息化社会的大背景下，教育也必不可少地走上了信息化之路。以计算机技术核心的信息技术将成为中学生学习、生活的工具和必备技能。初中信息技术属于科学劳动技能课程，是素质教育的组成部分。如何激发初中生学习信息技术的兴趣，提高初中信息技术课堂的有效性，是我们能否顺利完成初中信息技术教学任务的关键所在，也是初中信息技术教学的中心议题。

谈初中历史总复习教学的“三部曲”

当代教育改革的主题是强调自主学习能力及终身学习能力的培养,历史作为基础教育阶段直观重要的学科之一,承担着培育学生素质教育的重要任务。但是,由于历史学科在中考考试中地位的有限性,一些学生认为历史复习只需要死记硬背即可。其实不然,复习的重要性毋庸置疑,复习是实现"教"与"学"双向达标的重要方向。鉴于此,作者就历史复习课的有效教学进行简单论述,兹以反馈给各位同仁。

初中数学“实践与综合应用”领域常态化实施途径研究

当前初中学校在进行数学教学的过程中，多为理论学习，学生很难对知识点进行深入理解。针对这一现状，教育部研究出了“实践与综合应用”型数学课程体系，通过此类课程体系，学生在进行数学的学习过程中，可以结合实践经验，从而将理论知识量化，在实践中转变为自身的知识。与此同时，可以通过实践，增强合作能力、创新能力、探究能力，全方位地培养自身的综合数学素养。

核心素养视角下初中英语文本多元解读的实践研究

文本是英语教学的载体。文本基于核心素养视角,尝试通过品味语言、细化阅读过程、调动学生思维和文化比较活动,帮助学生建构多元印象,在多样化活动中培养学生学习能力,拓展学生文化视野,发展学生的英语素养。

初一夯基础 初三结硕果——初一数学夯实基础知识的主要策略

很多学生进入初三,学习比初一、初二都努力百倍,但是成绩不进反降,究其原因,初一的基础知识没夯实."站高望远"纵然不错,但是"万丈高楼平地起".初一的基础没打好,到了初二、初三,一些棘手的问题难以在初二、初三时从容的应付.那么,如何夯实初一基础,初三结出数学硕果?文章基于这个论题,从三个方面具体论述,以期共享.

让微课在初中语文教学中闪光

近些年中"微"字频频出现在各种行业,各种领域中。在生活中"微"字也在不知不觉地改变着我们的生活,影响着我们生活的方式。以及在慢慢的改变着整个社会。"微信"的出现取代了以往我们打电话、写信的联系方式。取代了我们对收款、付款的方式。"微博"取代了我们以前从电视中观看新闻,从阅读报纸中得到信息的方式。"微电影"的出现也改变了我们以前的观影模式。所以"微"字在不知不觉地影响我们的生活。在"微时代"中我们教育领域也开始进行了大规模的实践。

在初中历史教学中如何激发学生学习兴趣

初中阶段的学生无论是在思想上还是在意识上都逐渐发展成熟,初中阶段也是学生树立价值观和人生观的重要时期。这一阶段的学生已经有自己的主张和想法,因此,教师在历史教学中应该引导学生积极地学习历史知识。在初中历史教学中,教师可以挖掘学生的兴趣点,吸引学生的注意力。因为兴趣是最好的老师,是学生学习知识的不竭动力,也是学生进行自主学习的内在驱动力,所以,激发学生的学习兴趣是进行高效历史教学的重要途径。

巧设问题情境,提高课堂教学的有效性

如何提高课堂教学的有效性是每位教师都应该关注的问题，而创设问题情境是新课程理念中重要的方法。新课程背景下，如何彻底打破传统的教学模式，实现课堂教学结构的最优化，大幅度提高课堂教学效果呢？创设恰当的问题情境不失为一种良方。在教学中，教师应创设一种能使大多数学生集中注意力的问题情境，把学生的注意力吸引到课堂要解决的问题中来，从而激发学生的学习兴趣．提高课堂教学效果。

梯形中＂辅助线＂的作法微探

梯形是初中几何中研究比较多的一种特殊四边形，在应用时，常常把梯形转化为三角形、平行四边形或矩形等来解决。在此，我仅对梯形问题中常用的添置辅助线的方法作一粗浅的探讨，与同仁们共勉。

跟着“香菱”学写作

《香菱学诗》一文对于初中生写作具有重要启发,结合香菱学诗的成功原因,我们可以从写作兴趣、基础积累、作文修改、作文讲评四方面加以借鉴。

运用多媒体技术体现初中化学课堂教学特色

化学实验是学生掌握化学知识的重要途径，但存在着实验可见度差等问题。为提高实验教学效果，提高学生实验操作技能，在教学过程中利用多媒体技术，优化实验教学过程，使用多媒体视频、图片、动两等方式展现实验现象，取得了教学成效。

如何训练学生的逆向思维

培养学生的抽象思维是数学课程中一项重要的任务．思维可分为正向思维和逆向思维．所谓逆向思维就是多向、立体、开放型的思维，简单点说，就是“倒着想”、“反着想”，是打破常规的思维方式．加强逆向思维训练是发现、分析、解决问题的重要手段，有助于克服思维定势的局限性，是决策性思维的重要方式．