探寻意会知识言传化的思维路径

'语言—意蕴—言意关系'是母语三位一体的本质内核,母语知识体系分为言传知识和意会知识两个维度。意会知识与小学生的学习生态吻合,是有意义学习带得走的高阶能力。循其当然,求其所以然,是意会知识言传化的思维路径,可以帮助小学生建构'三生万物'的母语学习规律,习得'言理(意象)—言情(意境)—言史(典型)'三元统摄的万维思维系统,即有层次、分主次的,有序多元思维机制。