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山海文化浸润下的内职班“三混合”培养模式管理探析--以连云港中等专业学校为例
被引量:
1
1
作者
殷勇
吴仕军
《江苏教育研究》
2021年第21期84-88,共5页
举办内职班是改变新疆基础教育薄弱、加快经济发展、增进民族团结的重要举措。江苏省连云港中等专业学校坚决铸牢中华民族共同体意识,从"山海文化"德育品牌入手,弘扬民族团结文化和连云港区域文化,打造"山海铸风骨,大德...
举办内职班是改变新疆基础教育薄弱、加快经济发展、增进民族团结的重要举措。江苏省连云港中等专业学校坚决铸牢中华民族共同体意识,从"山海文化"德育品牌入手,弘扬民族团结文化和连云港区域文化,打造"山海铸风骨,大德行天下"的德育模式,积极推进内职班学生与本地学生"三混合"管理培养模式,在交往中加深了解,在交流中取长补短,在交融中和谐共赢,发挥校园文化的作用,致力于培养具有山海情怀的高素质劳动者和技术技能型人才。
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关键词
民族团结
山海文化
内职班
“三混合”
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题名
山海文化浸润下的内职班“三混合”培养模式管理探析--以连云港中等专业学校为例
被引量:
1
1
作者
殷勇
吴仕军
机构
江苏省连云港中等专业学校学生工作处
出处
《江苏教育研究》
2021年第21期84-88,共5页
基金
第四期江苏省职业教育教学改革研究一般立项课题“‘有效教学’视域下中职校‘做学教合一’教学策略研究”(项目编号:ZYB138)阶段性成果。
文摘
举办内职班是改变新疆基础教育薄弱、加快经济发展、增进民族团结的重要举措。江苏省连云港中等专业学校坚决铸牢中华民族共同体意识,从"山海文化"德育品牌入手,弘扬民族团结文化和连云港区域文化,打造"山海铸风骨,大德行天下"的德育模式,积极推进内职班学生与本地学生"三混合"管理培养模式,在交往中加深了解,在交流中取长补短,在交融中和谐共赢,发挥校园文化的作用,致力于培养具有山海情怀的高素质劳动者和技术技能型人才。
关键词
民族团结
山海文化
内职班
“三混合”
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
山海文化浸润下的内职班“三混合”培养模式管理探析--以连云港中等专业学校为例
殷勇
吴仕军
《江苏教育研究》
2021
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