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用“一题多解”调动学生的学习积极性
被引量:
1
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作者
朱建平
《数学学习与研究》
2009年第8期16-16,共1页
学生学习不够主动,缺乏积极性,一直以来都是我们老师比较头疼的问题.为此我想了许多办法,但是效果不太明显.不过其中有两题我让学生一题多解,却极大限度地调动了学生的学习积极性,让学生的想像力和创造力得到了充分的发挥和锻炼...
学生学习不够主动,缺乏积极性,一直以来都是我们老师比较头疼的问题.为此我想了许多办法,但是效果不太明显.不过其中有两题我让学生一题多解,却极大限度地调动了学生的学习积极性,让学生的想像力和创造力得到了充分的发挥和锻炼.使我真正地体会到人的潜力是无穷无尽的.同时也体会到表扬、鼓励及搞一些小竞赛是调动学生学习积极性的有效手段.
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关键词
学习积极性
“一题多解”
学生学习
创造力
想像力
老师
表扬
下载PDF
职称材料
四种化学半径概述
2
作者
马红松
《中学化学》
2013年第12期18-19,共2页
1.离子半径 离子半径是指离子在晶体中的“接触”半径,即离子键的键长,是相邻正、负离子的半径和、,在离子晶体中,相邻正、负离子间存在着静电吸引力和离子外层电子云相互作用的排斥力。
关键词
半径
化学
离子晶体
离子键
“接触”
相互作用
负离子
排斥力
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职称材料
题名
用“一题多解”调动学生的学习积极性
被引量:
1
1
作者
朱建平
机构
江苏省连云港市东海县培仁中学
出处
《数学学习与研究》
2009年第8期16-16,共1页
文摘
学生学习不够主动,缺乏积极性,一直以来都是我们老师比较头疼的问题.为此我想了许多办法,但是效果不太明显.不过其中有两题我让学生一题多解,却极大限度地调动了学生的学习积极性,让学生的想像力和创造力得到了充分的发挥和锻炼.使我真正地体会到人的潜力是无穷无尽的.同时也体会到表扬、鼓励及搞一些小竞赛是调动学生学习积极性的有效手段.
关键词
学习积极性
“一题多解”
学生学习
创造力
想像力
老师
表扬
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
四种化学半径概述
2
作者
马红松
机构
江苏省连云港市东海县培仁中学
出处
《中学化学》
2013年第12期18-19,共2页
文摘
1.离子半径 离子半径是指离子在晶体中的“接触”半径,即离子键的键长,是相邻正、负离子的半径和、,在离子晶体中,相邻正、负离子间存在着静电吸引力和离子外层电子云相互作用的排斥力。
关键词
半径
化学
离子晶体
离子键
“接触”
相互作用
负离子
排斥力
分类号
O641.2 [理学—物理化学]
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职称材料
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被引量
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1
用“一题多解”调动学生的学习积极性
朱建平
《数学学习与研究》
2009
1
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职称材料
2
四种化学半径概述
马红松
《中学化学》
2013
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职称材料
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