“中华优秀传统文化进课堂”路径探究与学科实践

文化是国家和民族的灵魂,文化兴则民族兴。小学教师承担着文化传承的重任,各学科特别是语文学科在其中发挥着尤为重要的作用。本文以语文学科课堂教学为例,找准传统文化与课堂教学的契合点、融合点,发挥二者双向促进作用,为深入推进中华优秀传统文化进课堂创造了良好契机。