巧用分层教学策略，促进初中数学教学

初中数学新课程强调,要让人人学习有价值的数学,要让不同水平的学生在数学上得到不同程度的发展.分层教学立足于学生的差异,针对不同层次水平的学生优化课堂教学设计,改变传统教学中"一刀切"的弊端,使得数学教学适用于全体学生,促使每个学生都能得到不同程度的发展,从而有效消除学生之间的差异化矛盾,提升学生的学习质量与效率,推动数学教学的改革与深化.

设计有效物理学案 构建高效物理课堂

笔者通过实例简述了如何设计有效学案，从而构建高效物理课堂。

化学计算中的另类—无数据计算

所谓无数据计算是指在计算题中不出现具体的数据，题目内容基本是文字描述，但是最终结果却要求用具体的数据回答．这类题目一旦在习题中出现，学生都会感到束手无策．因为学生的潜意识里认为所有的计算都应该是数据计算，而无数据则不能称为计算题，当然也就不能进行相应的计算．本文就这个问题与各位同仁作简单的探讨．

翻转课堂在初中数学教学设计中的运用探析

教育事业对国家的发展具有重要的作用,我们应不断创新教育的理念以及方法,培养出更优秀的人才,推动国家的发展。从我国目前的初中教学情况来看,部分教师意识到传统教学模式存在的弊病,开始使用翻转课堂进行教学,在课堂活动中引导学生自主进行探究活动,凸显学生在课堂中的主体地位。使用翻转课堂进行初中数学教学,能对学生的学习产生良好的促进作用。学生在进行探究的过程中,会逐渐提高学习兴趣,还能有效提升自主探究能力,进一步发掘自己在数学方面的潜能。文章对翻转课堂在初中数学教学设计中的运用进行了简单分析。

守望“个性”成长:集体主义教育的应然回归

'与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。''个性'在集体主义教育中有着不可取代的价值取向和情感倾向,'个性'缺失的集体主义教育是一种'盲目服从''假仁假义'和'依赖主义'。真正有意义的集体主义教育应然回归到'个性'的健康成长,让学生的个性在'宽容''理解''发展'中自由地成长。

核心素养视域下班级管理模式创新策略探究

随着核心素养教学理念的提出,当前初中教学要求促进学生的全面发展,重视教学和管理创新,因此初中班主任必须做好班级管理创新工作,结合当前班级管理存在的问题和学生的实际情况制定恰当的创新管理策略。学校的教学活动需要通过班级来开展,因此要提高学校的整体教育和管理效率,必须做好班级管理工作。一、核心素养视域下初中班级管理存在的问题(一)管理观念落后要提高学生的学习效率,首先要做好班级管理,但是由于各种原因.

“浮华”背后的质朴——初中英语词汇教学有效性的探索

词汇,又称语汇,是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。英语词汇量大,记忆起来又很难,但掌握大量的词汇又是英语学习所必需的,否则英语学习就无法进行。教有法但无定法,本文浅谈如何找到切实可行的提升词汇教学的方法,让词汇教学从浮华归向质朴。

对比法在初中物理教学中的运用

"对比法"是将相关联的知识进行对比,分析其同异,区分其本质特征和非本质特征,突出矛盾的特殊性的一种教学方法。运用对比法进行教学,能澄清学生对一些容易混淆的物理概念、规律和公式的模糊认识。教学中应该有计划地把相关的物理概念、规律和公式运用对比法进行讲解,培养训练学生作比较找联系的能力,在比较中弄清事物之间的共同点和差异点,找出它们之间的联系与区别。

“英语交际教学法”在初中英语教学中的应用

随着经济全球化趋势的日益增强,英语已经成为我国对外开放和与各国经济文化交流的重要工具。因此,如何改进英语教学已经成为人们举目关注的焦点。在新课改英语教学大纲中明确提出要着重培养学生的交际能力,鼓励学生多接触与使用英语,并在交际过程中学习英语。在这种背景下,'英语交际教学法'的应用正好符合教学改革需求。为此,教师应该让学生通过模仿交际语句,发现语法知识和日常用语;创设交际情境,引导学生进行合理互动与交流;丰富交际活动,鼓励学生积极地进行语言创造,从而促进学生英语表达能力与交际能力的提升。

利用巧妙分组使英语课堂更有效

在初中英语课堂教学中,巧妙利用分组教学,有利于为学生构建良好的语言学习环境,并且能在有限的课堂时间内,增加学生参与实践活动的机会,让学生自主学习,从而实现英语课堂的有效教学。