小学语文古诗词情境化教学探索

对于小学生来说,古诗词既是语言学习的重要内容,也是实施文化熏陶的重要载体。本文旨在探究情境化教学模式在小学语文古诗词教学中的应用策略,以其直观、生动、有趣的特点,为古诗词教学提供了新的视角。

基于深度学习的小学英语对话教学策略探究

为提高小学英语对话教学的整体效果,提升学生的英语综合素养,结合教学实例,探究基于深度学习的小学英语对话教学策略,即新旧交替,架构对话知识联系;借助画面,引导理解对话内容;创设情境,组织学生对话练习;创编对话,促进知识迁移应用。实践证明,基于深度学习的小学英语对话教学能有效提升学生的口语交际能力。

小学高年级学段班主任实施有效沟通的内容及方法

小学高年级学生已经步入青春期,自主意识很强,自我意识渐渐觉醒,渴望自己能够在相对自由、自主的环境下快乐成长。小学高年级班主任承担着规范学生行为习惯,培育学生良好道德品质的德育重任。班主任采取的沟通方式和沟通策略直接决定班级管理效果。班主任应该巧妙运用沟通艺术,创新沟通方式方法,在家校沟通、师生沟通、亲子沟通、生生沟通方面,通过建构班级民主管理体系、挖掘主题活动德育价值等方法,从多方面有效提升小学高年级班级管理成效,使高年级学生在幸福、和谐、相对自由的学习环境中快乐成长。

基于微课的小学英语学困生潜能释放策略研究

小学是学生学习英语的起始阶段,其学习成绩将会对学生以后的学习和发展有很大的影响,也会影响到学生学习英语的兴趣和热情。在新课程改革思潮的影响下,小学英语课堂有了很大的进步。新课程改革是一个长期而又艰巨的工程,此时微课应运而生,微课以较小教学视频的形式,创设课堂情境,吸引学生参与课堂,激发学生学习的积极性,提高课堂教学效率。由于学生的个体差异和学习能力等多方面差异,英语学习中出现了部分学困生,激发学困生的学习兴趣,挖掘学困生的学习潜能是小学英语教师不懈的追求。

小学生拉伸训练的研究

拉伸训练不但可以提高小学生的柔韧素质,而且可以提高小学生的运动成绩,提升其运动技能学习能力。基于此,文章先介绍小学生进行拉伸训练的益处,如缓解学习压力、改善情绪、形成良好的身体形态等。然后介绍小学生进行拉伸训练的注意事项,如安全第一、循序渐进、动态与静态拉伸训练相结合等。最后从站姿、坐姿、跪姿、卧姿等角度分析拉伸训练的动作练习,旨在以此提高学生的身体柔韧素质,调动学生开展柔韧素质训练的积极性。

植根农村生活,书写小学生个性作文

在小学段的习作教学中,怎样让农村孩子植根乡村生活引导他们表达出自己内心真实的生活体验,创作出富有个性感染力的文字呢？我认为可以从以下几方面着手：1.敞开心扉,让学生在表达中学会表达,写出自己的真实感受。2.观察生活,在丰富视野的过程中积累个性作文的素材。

小学英语教学中课堂评价的应用探究

阐述课堂评价在小学英语教学中的意义,包括激发学生的英语自主学习动力、助力学生及时发现学习问题、帮助教师及时调整教学策略、帮助学生树立学习自信心。结合教学实例,从师生评价和生生评价两个方面探索课堂评价在小学英语教学中的应用,提出奖励式评价,激发英语学习热情;媒体式评价,提供英语学习建议;分层式评价,树立英语学习自信心;同桌互评,快速纠正英语错误;同组互评,提高整体学习效果等措施。

素养导向的语文学习能力提升策略

阅读教学应该着眼于培养学生的语文学习能力。培养语文学习能力需要让学生自主发现、自我建构知识和意义,让他们在自主、合作、探究学习中有自己的独立思考、见解和创意。培养语文学习能力的阅读教学策略主要有:激活元认知和正反馈,提升学习内驱力;运用质疑和比较,提升深度思考力;指向拓展和迁移,提升阅读应用能力。

好的教学是对学生困顿的深度回应——由“面积计算”引发的思考

新课程理念要求课堂教学更具开放性、创造性、整体性以及不确定性,在解放思想,转变教育观念,大胆改进教学方式的过程中,也存在一些学习上的问题。由于学生对教师教授知识理解不够,导致知识运用生搬硬套、用不得法,引起了笔者对教与学的思考。

结构化教学:彰显数学学科“生长性价值”

结构化教学追求系统的生长性、生发性、生成性。在小学数学教学中,教师要开发“结构化”的教材,实施“结构化”的学习,引导“结构化”的反思。结构化教学立足“类”、关照“联”、聚焦“变”,促进学生在数学学习实践中感悟。通过结构化教学,教师能彰显数学学科的功能、意义和价值。

巧制数学课件应注意的问题

随着信息时代的到来，多媒体辅助教学已经走进我们的课堂，教师可充分利用多媒体的优势，使课堂实现大容量、快节奏、高效运转。其中，课件的设计、制作和应用又是教学成功与否的决定因素。

群文赏读:语文学习的深度建构与整体延伸

学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶和品质的铸就,很大程度上来源于阅读.小学阶段是学生阅读的最重要时期,群文赏读是语文学习的重要手段,通过整合单元内容,串烧课内文本,整组主题文学,遴选生活万卷,语文学习才会得到深度建构和整体延伸.

如何在小学语文教学中融入新时代的劳动教育

中共中央、国务院联合发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》将劳动教育的开展提上了日程。有关文件指出,要将劳动教育纳入人才培养的过程当中,确保学生形成正确的世界观、人生观和价值观。本文结合小学语文教学活动展开论述,思考如何将新时代的劳动教育融入小学语文教学工作当中。

音乐游戏,让小学音乐课堂"动"起来

游戏音乐教学可以激发小学生的学习热情,使简单的音乐教学活动充满活力,推动音乐教学的可持续发展.教师应充分实施游戏教学,以激发小学生的音乐学习兴趣,推动小学音乐教学的深入开展.