玩转绘本:幼儿园绘本馆的创设与管理

幼儿园绘本馆的创设应实现两大功能:一是活动功能,为幼儿拓展读写活动的空间;二是藏书功能,为班级读写区补充绘本,或为家庭提供可借阅的绘本。但有的幼儿园在绘本馆创设与管理中不能很好地实现这两大功能,使绘本馆流于形式,缺乏对幼儿读写活动的有效指导。幼儿园应创设功能多元的绘本阅读环境,让幼儿“玩转绘本”,成为有效的说话者、倾听者、阅读者、写作者和表演者。

班级“灰度管理”的实践与探索

相信大家对著名企业家任正非的“灰度管理”哲学并不陌生,若细细探究一番,班级管理中也渗透着企业经营管理的思维。教师如何用“灰度管理”思维来推动班级管理工作高质量开展呢?本文作者便针对这个问题进行了实践和探索。

在绘本中,遇见了爱我的“妈妈”

“咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。慢着!我听到鸟声,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会?我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。”(选自张文亮《牵一只蜗牛去散步》).

森林迷宫

适宜年龄 5-6岁 材料准备 大小、高矮、粗细不同的纸筒（卷纸芯）,彩色卡纸,白色硬卡纸,彩色即时贴,记号笔,蜡笔,水彩笔,剪刀,胶水,双面胶等。制作步骤1.和幼儿一起搜集大小、长短不一的纸筒,在纸筒上刷广告色或用彩色即时贴包裹,做成彩色的纸筒。

世界读书日，谈谈你最喜欢的绘本——话题解析·羞答答的话题大方方地说——记我和《棕熊的神奇事》（外8篇）

由于4月23日和一些伟大作者的生卒有关，例如塞万提斯、莎士比亚等，1995年，联合国教科文组织将4月23日定为世界读书日，由此向全世界的书籍和作者表示敬意，