浅谈在美术备考中师生应扮演的不同角色

一年一度的美术高考依旧如火如荼,各种美术院校的考试就像一个指挥棒,它指向哪里美术高考的大军就会涌向哪里。那么面对竞争如此激烈的艺考,在美术备考中师生应该扮演什么样的角色呢?

创设情境提升学生的口语交际能力

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。”作为小学语文老师，在教学小学生口语交际时，要巧妙创设各种有利于学生交际的情境，让每一个学生都能无拘无束地进行口语交际，从而提高学生的交际能力。

如何提高小学生的口语交际能力

口语交际的教学目的是促使学生学会与生活世界相联系，激发学生与人交际的热情。对于小学生来说，其口语能力培养的难度更大，许多教师沿袭以往的教学习惯，不重视口语交际教学，致使学生的口语交际训练更加艰巨。那么，教师应如何训练学生的口语交际能力，发挥口语交际教学的功效呢？