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新任校长切莫走入心理误区
1
作者
王永保
《教育情报参考》
2007年第10期26-26,共1页
在学校管理中,新校长心理误区主要表现为以下几个方面:权威心理 周校长刚任职某重点中学,因为年轻有激情,对工作非常负责。为了提高教学质量和办学效益,他事无巨细,甚至于细到亲自查班级学生上课时“打瞌睡,这些小事,要求全体...
在学校管理中,新校长心理误区主要表现为以下几个方面:权威心理 周校长刚任职某重点中学,因为年轻有激情,对工作非常负责。为了提高教学质量和办学效益,他事无巨细,甚至于细到亲自查班级学生上课时“打瞌睡,这些小事,要求全体教干、教职工、学生都要绝对服从其意志和愿望。结果上任时间不到一月,其做法就遭到了全校师生的抵制。
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关键词
心理误区
校长
学校管理
权威心理
重点中学
办学效益
教学质量
教职工
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题名
新任校长切莫走入心理误区
1
作者
王永保
机构
江苏省连云港市东海职业教育中心
出处
《教育情报参考》
2007年第10期26-26,共1页
文摘
在学校管理中,新校长心理误区主要表现为以下几个方面:权威心理 周校长刚任职某重点中学,因为年轻有激情,对工作非常负责。为了提高教学质量和办学效益,他事无巨细,甚至于细到亲自查班级学生上课时“打瞌睡,这些小事,要求全体教干、教职工、学生都要绝对服从其意志和愿望。结果上任时间不到一月,其做法就遭到了全校师生的抵制。
关键词
心理误区
校长
学校管理
权威心理
重点中学
办学效益
教学质量
教职工
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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1
新任校长切莫走入心理误区
王永保
《教育情报参考》
2007
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