浅析思品课堂如何促进“边缘学生”主动参与合作学习

新课程背景下的小组合作学习是在教师指导下，以小组为单位，通过组内的自主探究和互助活动共同完成学习任务的一种学习方式。小组合作学习虽然给课堂带来了无限生机，提高了学习效率，但如果教师组织和运用不当，往往不能调动起“边缘学生”参与的积极性。笔者认为，教学中可以运用以下策略促进“边缘学生”主动参与合作学习。