改革体育课程 转变教学模式——对《体育与健康教学课程标准》再学习后的思考

随着《体育与健康课程标准》向着纵深变化的不断推进,笔者认为对《体育与健康课程标准》的再认识和学习,有着非常重要的意义。文章主要从体育教学的指导思想的重新定位;教学任务、结构的调整;对教师与学生重新定位的思考三个方面进行了探讨。

DIS实验系统在初中物理教学中的应用

物理实验是物理学的根基．是学生理解物理概念、掌握物理规律的基本手段。但传统实验存在一些不足，而DIS实验系统（该实验系统是数字化实验系统，采用“传感器＋数据采集器＋计算机”模式进行实验教学）可以弥补这一缺陷。该实验系统具有多类型的传感器、多通道的数据采集器、多样化的自主操控平台以及强大的函数图象处理系统，

浅谈信息技术在初中数学教学中的应用

在信息时代,教师应该发挥信息技术的优势,让学生真正感受到信息技术给教学带来的益处.初中数学与信息技术的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代信息技术,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用.

浅谈数学课堂的提问艺术

爱因斯坦曾说过：提出一个问题远比发现一个问题更重要。因此,作为数学教师,不仅要满腔热情地积极引导学生思考,更要有意识地巧设提问,教给学生质疑的方法,培养学生的思辨能力。

班主任管理中“模糊”和“沉默”教育艺术的运用

班主任既是一个班级的组织者,又是一个班级工作的执行者,更是学生学习生活的代领者。班级工作实际就是一个班主任和学生互动的过程。因此,一个班主任的管理艺术如何,既能反映这个班主任的能力大小,是否成熟,也常常决定着他班级工作的成败。同样的问题,不同的教育方式,就会产生不同的教育结果。所以,班主任工作要想做好,那非得有一定的方法与技巧不可。

“苏科物理”课程资源信息库的建设与开发研究

由于课程教学时空有限、学生人数众多、课堂教学时间短暂，因此施教者逐个掌握学生的知识薄弱点存在较大困难。本课题研究的“‘苏科物理’课程资源信息库”，可助力解决这个问题。在调查研究的基础上，本文着重探讨如何设计资源信息库、如何构建特色网站，并通过对“‘苏科物理’课程资源信息库”应用案例的剖析，为资源信息库后续使用提供范例，最终实现优质教学资源的共建和共享的目标。

初中物理实验课程资源库建设的几点思考

笔者根据自己的教学实践论述了在初中物理资源库建设中的一些和经验。

浅谈初中物理密度的实验教学

初中阶段．由于学生知识储备、认知构建体系薄弱．缺乏密度知识在生活、实践中的运用．不能积累相关密度的实际体会和经验．使密度物理概念教学和相关知识教学缺乏有力的框架支撑和能力适应，

浅谈历史复习学案的创设

学案导学是基于建构主义理论、主题教育理论和素质教育理论而提出的一种教学模式,学案是在充分了解学情的基础上,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。

浅谈新课程背景下如何提升学生体育学习能力

在目前的体育课堂教学中,我们常常看到有些学生对体育活动表现出较高的学习兴趣、学习能力,而有些学生对体育活动却表现得较为懒散,是体育学习兴趣不浓厚?还是体育学习能力不高?笔者对此做了一些实践与思考,现表述如下。

浅谈初中数学应用意识的培养

本文分析了初中生在数学学习中普遍缺乏应用意识的现状，从数学应用的广泛度、创造力、发展机制以及学生认知体系人手论证了应用意识在数学教学中的重要性，从而提出鼓励学生数学实践、拓展数学教学内容和深化学生数学认识等可行性建议，旨在促进初中数学教学改革，加强对学生数学应用意识的培养．

美国中小学教师专业培训的有益经验探析

从世界范围来看,美国的教育水平处于较为领先的地位,这与其十分重视教师专业培训工作是分不开的.在美国,有着一套相对完善的关于中小学教师专业培训的立法、标准和内容,呈现出对中小学教师专业培训法制化、标准化和教学化的特点.对此,归纳总结美国中小学教师专业培训的经验,有助于我们进一步开拓中小学教师专业培训工作.

“国培计划”音乐远程培训有感

2012年春天，笔者参加了“国培计划”音乐远程教育培训。第一次参加这种网络形式的培训，刚开始还真是摸不着头脑，不知如何学，如何做。但通过组织的培训和与同行的交流，笔者却一下迷上了这种培训。足不出户就能听国家级专家的讲课，就能和那么多优秀的教师交流教学和工作的心得，在工作之余还能看到优秀的教学视频，真有点欣喜若狂的感觉。整个培训过程，笔者感觉自己好像一个正在成长的小苗，如饥似渴地吮吸着春天的阳光雨露。