核心素养下初中数学问题链的设计策略

在核心素养的背景之下研究初中数学问题链的设计策略,不仅有助于帮助教师完善对问题链的认识,还有助于学生更高效地学习并运用数学知识,从而促进数学学科核心素养的落地.对初中数学问题链设计策略的认知,应当建立在促进学生建构数学知识及其体系的基础之上;对初中数学问题链设计策略的判断,应当以数学知识建构以及数学学科核心素养的发展为评价依据.对初中数学问题链的设计而言,其所对应的策略应当一方面能够引导数学学科核心素养发展,另一方面能够保证学生在问题链的引导之下高效建构数学知识.初中数学教师要认真研究问题链设计时的出发点和落脚点,注重数学知识建构与数学学科核心素养的发展等.

初中物理思维方法及学生思维能力养成概述

初中物理具有逻辑性与严密性,重视实验操作,其在学生思维与实践能力培养中发挥着巨大的作用.基于新课改,更加重视核心素养培养,在物理教学中也同样如此.为此,广大物理教师应革新理念,严格遵守新课改的要求,结合教学实际,选用可行的教学方法,深化思维能力培养,加强教学品质的提升.在本文中,首先简析物理思维,然后介绍物理教学现状,再研究思维能力培养的现实意义,最后探讨思维能力养成策略.

在初中英语教学中开展自主阅读训练的实践探索

分析阅读教学的重要性和自主阅读对提高学生阅读能力、思维能力的重要作用.结合教学实例,提出立足教材营造自主阅读氛围,根据学生实际确定自主阅读目标,结合课程标准设计自主阅读任务,关注学生学习过程,提供展示自主阅读成果的机会等开展初中英语自主阅读训练的策略.认为在初中英语阅读教学中,教师应明确自主阅读目标,设计适合的自主阅读内容和环节,充分挖掘学生的学习潜能,使其通过自主阅读丰富知识,增强自主学习能力.

游戏化教学在初中化学教学的应用研究

游戏是一个注重过程的活动,随着课程改革标准的调整,教师在初中化学教学中不能只关注学生的学习结果,同时还要让学生在化学学习时,感受到化学知识的魅力,让学生爱上化学,由此才可以帮助学生打开化学知识的大门,让学生在化学游戏中,了解更多的化学知识.如何在初中化学中开展游戏教学,本文将进行教学方法应用研究.

初中物理教学巧用物品自制教具实践

初中物理是一门实践性较强的学科,物理实验与物理理论知识相辅相成,通过物理实验的教学内容,能够更好地帮助学生记忆并理解相应的物理知识.在初中生阶段,学校刚刚开始开设物理课程,学生们初步接触物理知识,因此都怀有很大的好奇心和学习热情,所以,教师可以充分利用学生心理,让学生接触一些基础的物理学习工具,或者是从生动新颖贴近生活的角度切入,吸引学生的学习兴趣,为学生打下良好的物理学习心理基础.但是,受限于物理实验室中的条件,并不是所有的物理课程内容都能够进行实验操作,因此利用身边物品自制物理教具的教学模式在现阶段被越来越多地应用到教学中.

乡村学校发展学生化学核心素养的路径探析

化学学科的核心素养指的就是学生在完全理解并且掌握了教师教学的内容之后,能够对化学这门学科的价值有一个更加精准的判断,并且能够利用化学的逻辑思维解决生活中出现的问题.化学教师要从多个方面培养学生在化学学科方面的核心素养,提高学生的学习能力,本文就这一问题进行了简要分析.

初中数学探究式教学的实验解析

基于初中数学探究式教学的试验解析.首先分析出初中数学探究式教学的意义和初中数学探究式教学中存在的问题.其次分析出初中数学探究式教学的实施策略.最后分析出初中数学探究式教学可以提高学生的数学素养以及综合能力,使学生感受到在课堂的主体地位.

初中物理“复杂课题简约化”教学新探

初中物理课堂教学过程中，教师对教材文本展开深度解析，对课堂教学制约因素进行全面权衡，为教程优化提供信息支持，确保简约化处理正常开展，以提升课堂教学的针对性和高效性．“复杂课题简约化”是一种教法运用，更是一种教学思想和意识，运用到恰到好处便成为一种教学艺术．

多管齐下辅助学生高效学单词初探

一直以来．英语词汇记忆都是学生耗时最多的一项学习任务．但不容否认．词汇成为很多学习英语学习中最薄弱的环节。帮助学生攻克英语词汇记忆的难关，是初中英语教学中的重要任务。多种方式并用，加强对学生的单词信息传递，激发学生学单词的积极性。让学生最大程度的参与学习．辅助学生高效学习单词。

语境创设与中学英语教学

生动的语境可有效帮助学生更好地理解与记忆英语知识,因此在中学英语课堂教学中,教师应充分认识到语境创设的重要性,让学生在具体的语境中感受语言及语言背后的文化,不断激发学生的学习兴趣与积极性,提升其英语学习能力。

云平台视觉下信息技术学案导学实施策略

随着信息技术的发展,云计算、大数据等技术在教育领域得到了广泛应用,为弥补传统教学资源不足、教学时间有限等提供了良好技术支持。本文以初中信息技术教学为例,基于云平台视觉,就如何运用学案导学的应用进行了重点探讨,希望可以利用学案导学来提升信息技术教学有效性。

探索初中物理课巧妙应用留白式教学法

留白是我国国画表现艺术的一个术语,不仅是智慧的体现,也是境界的体现。在美术作品中巧妙留白,能给欣赏者以无限的想象,从而获得一种美的感受。在教学中,教师也可以适当采用'留白'的手段,给予学生一定的时间和空间,引导他们进行思考,这样不仅能为学生设置悬念,促进他们积极探究,同时还能丰富课堂教学的形式,从而提高课堂教学的质量和效率。接下来,本文就探究初中物理课巧妙应用留白式教学法的策略,以供相关教师参考。