期刊文献+
共找到12篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
彰显特色 提升品位——农村学校扎实推进校本研修的有效策略
1
作者 朱凯 《中国农村教育》 2008年第6期16-17,共2页
古希腊哲人云:“濯足急流,抽足再人已非前水。”新理念下的校本研修是基础教育课程改革的中的一种新模式,它超越了传统课程实施模式,在努力探寻教师终身学习的有效组织形式和教师共同成长之路上,赋予了教师这一古老职业以研究的新... 古希腊哲人云:“濯足急流,抽足再人已非前水。”新理念下的校本研修是基础教育课程改革的中的一种新模式,它超越了传统课程实施模式,在努力探寻教师终身学习的有效组织形式和教师共同成长之路上,赋予了教师这一古老职业以研究的新特征。扎实有效的校本研修方略的建立无疑顺应了课程改革发展的需要,满足了教师专业发展的需要,已成为教师成长过程中不可缺失的阶梯。 展开更多
关键词 校本研修 有效策略 农村学校 基础教育课程改革 教师专业发展 课程实施模式 有效组织 终身学习
下载PDF
在小学综合实践活动中培养学生创新意识与能力的策略 被引量:2
2
作者 王昆 《教育界》 2023年第36期56-58,共3页
创新意识与创新能力的发展会影响学生的学习与成长。在小学阶段的综合实践活动中,教师需要合理引导学生参与综合实践,使学生树立正确的思想观念、思考习惯,有效培养学生的创新意识和创新能力。文章从“立足生活常识,培养学生创新意识”... 创新意识与创新能力的发展会影响学生的学习与成长。在小学阶段的综合实践活动中,教师需要合理引导学生参与综合实践,使学生树立正确的思想观念、思考习惯,有效培养学生的创新意识和创新能力。文章从“立足生活常识,培养学生创新意识”和“找准学习方法,锻炼学生创新能力”两个方面入手,分析有效开展小学综合实践活动的策略。 展开更多
关键词 小学教学 综合实践活动 创新意识
下载PDF
学科核心素养背景下小学数学大单元教学设计及实践研究 被引量:2
3
作者 陈连年 《数学之友》 2023年第21期17-19,共3页
以落实核心素养为中心任务的新一轮课程改革开始后,学科教学整体格局发生改变,大单元教学模式广泛应用.为促进学数学学科科学开展大单元教学,本文围绕大单元教学设计与实践展开研究,从分析单元教学要素提炼核心问题、设定单元整体目标... 以落实核心素养为中心任务的新一轮课程改革开始后,学科教学整体格局发生改变,大单元教学模式广泛应用.为促进学数学学科科学开展大单元教学,本文围绕大单元教学设计与实践展开研究,从分析单元教学要素提炼核心问题、设定单元整体目标重整内容序列、设计单元核心任务形成教学方案三个环节做好教学设计工作,并细化每个环节具体实践策略,旨在有效发挥大单元价值,形成教学新范式,提高数学核心素养培养效果. 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 大单元 教学设计 实践策略
下载PDF
称谓的性别语义场 被引量:4
4
作者 钱进 《青海社会科学》 2004年第6期92-95,共4页
所谓“性别语义场”,就是以“性别”为共同语义特征的词汇的集合 ,包括含有性别区别词的称谓和专指不同性别的称谓。对性别语义场进行分析可考察称谓的深层语义结构。称谓的语义分析表明 ,不同性别称谓的语义呈现出文化义、感情义等方... 所谓“性别语义场”,就是以“性别”为共同语义特征的词汇的集合 ,包括含有性别区别词的称谓和专指不同性别的称谓。对性别语义场进行分析可考察称谓的深层语义结构。称谓的语义分析表明 ,不同性别称谓的语义呈现出文化义、感情义等方面的差异 ,男性称谓的语义特征有肯定、积极、受重视的倾向 ,女性称谓的语义特征有不确定、消极、易被忽视的倾向。 展开更多
关键词 称谓 性别 词汇 语义场
下载PDF
不同课堂教学情境中学生投入的分析 被引量:1
5
作者 耿志涛 《教育科学论坛》 2006年第2期52-55,共4页
课堂是一个充满着“困惑”的场所.课堂中的情境是复杂多变的。许多时候.学生的发展需要他们作出较大的妥协。目前正是我国基础教育改革的深化阶段。对学生投入的研究能够揭示出学生在课堂学习中的真实状况.这将有助于搭建教学理论与... 课堂是一个充满着“困惑”的场所.课堂中的情境是复杂多变的。许多时候.学生的发展需要他们作出较大的妥协。目前正是我国基础教育改革的深化阶段。对学生投入的研究能够揭示出学生在课堂学习中的真实状况.这将有助于搭建教学理论与实践之间的桥梁。 展开更多
关键词 学生投入 课堂学习 教学情境 基础教育改革 理论与实践 发展需要 多变
下载PDF
论伍尔夫意识流小说理论及创作实践中的诗化哲理
6
作者 刘爱琳 《青海社会科学》 2004年第6期80-83,91,共5页
伍尔夫的理论和小说以其独特的艺术形式 ,用诗意的方式重新观照着世界 ,探索着世事人生 ,形成了一种诗化的哲理思考 ,表现出对人性的普遍关怀和对生命本质的终极追求。她的理论和创作中的哲学沉思 ,给人们提供了观察世界的一种新的角度... 伍尔夫的理论和小说以其独特的艺术形式 ,用诗意的方式重新观照着世界 ,探索着世事人生 ,形成了一种诗化的哲理思考 ,表现出对人性的普遍关怀和对生命本质的终极追求。她的理论和创作中的哲学沉思 ,给人们提供了观察世界的一种新的角度和新的透视方法。 展开更多
关键词 意识流 诗化小说 创作实践 哲学沉思 英国 弗吉尼亚·伍尔夫
下载PDF
预备节:数学课堂的灵动序曲 被引量:1
7
作者 夏忠利 《现代中小学教育》 北大核心 2013年第1期55-58,共4页
当前小学数学课堂存在情感冷漠、目标含糊、漠视迁移、效率降低的现象,必须通过"预备节"进行相应的预热(让学生快乐地学)、干预(让学生顺畅地学)、引导(让学生深入地学)和铺垫(让学生轻松地学),以有效解决学习内容与学者之间... 当前小学数学课堂存在情感冷漠、目标含糊、漠视迁移、效率降低的现象,必须通过"预备节"进行相应的预热(让学生快乐地学)、干预(让学生顺畅地学)、引导(让学生深入地学)和铺垫(让学生轻松地学),以有效解决学习内容与学者之间产生的各种矛盾,从而提高课堂教学实效。 展开更多
关键词 预备节 数学课堂 儿童本位 小学
下载PDF
培养学生创新能力的探索
8
作者 高旭 《甘肃科技》 2014年第15期79-80,118,共3页
在学校的教学过程中,越来越多的课程对学生的实践性、操作性、综合性的要求越来越高。为了适应当今社会科学技术高速发展的新趋势,更加需要培养学生的创新能力和创新精神。如何在教学中培养学生创新能力,以及如何开展以提升学生创新能... 在学校的教学过程中,越来越多的课程对学生的实践性、操作性、综合性的要求越来越高。为了适应当今社会科学技术高速发展的新趋势,更加需要培养学生的创新能力和创新精神。如何在教学中培养学生创新能力,以及如何开展以提升学生创新能力为目标的素质教育,是教师当前所面临的一项重要任务。 展开更多
关键词 教学 实践性 创新能力 素质教育
下载PDF
当古诗文遇见教育人工智能——小学古诗文教学改进的实践研究
9
作者 谢林伯 《教育传播与技术》 2021年第2期17-22,共6页
统编教材中古诗文比例大幅增加,儿童接触小古文的起始年级提前,传承和发扬优秀传统文化也重归课堂,这使得古诗文教学显得尤为重要。同时教育信息化2.0的成功转段升级,助推了"互联网+"下教育生态多元化发展的新方向——教育人... 统编教材中古诗文比例大幅增加,儿童接触小古文的起始年级提前,传承和发扬优秀传统文化也重归课堂,这使得古诗文教学显得尤为重要。同时教育信息化2.0的成功转段升级,助推了"互联网+"下教育生态多元化发展的新方向——教育人工智能(EAI)。本文重点探讨EAI支架下的古诗文在某大数据平台下的教学实践策略研究。 展开更多
关键词 EAI 大数据平台 古诗文
下载PDF
求通·求同·求统:儿童数学结构化学习力的培养策略 被引量:1
10
作者 许冰彬 《课程教学研究》 2021年第11期34-36,共3页
数学是一门结构化的学科。随着课程改革的不断深入,培养儿童数学关键能力的研究越来越多。结构化教学的理念为数学关键能力培养在课堂上落地生根提供了一条可操作的路径。课堂教学中通过结构化教学,帮助儿童梳理数学知识,沟通知识之间... 数学是一门结构化的学科。随着课程改革的不断深入,培养儿童数学关键能力的研究越来越多。结构化教学的理念为数学关键能力培养在课堂上落地生根提供了一条可操作的路径。课堂教学中通过结构化教学,帮助儿童梳理数学知识,沟通知识之间的联系。引导儿童在数学学习中求同存异,感悟数学基本思想,深度学习,构建儿童结构化思维方式,可以培养儿童结构化数学学习力。 展开更多
关键词 结构化 学习力 小学数学 教学策略
原文传递
取传统经验之所长 补现时教学之所短——谈新教材应用问题教学的优化
11
作者 朱凯 《中小学数学(小学版)》 2010年第6期18-19,共2页
应用题教学改革是一个很大、很难的课题。半个多世纪以来,国内的专家、名师、一线教师对小学应用题教学改革做了大量有益的尝试,总结了许多宝贵的经验,我们应当“理直气壮”地坚持、继承。当前,“取”传统经验之所长,“补”现时教... 应用题教学改革是一个很大、很难的课题。半个多世纪以来,国内的专家、名师、一线教师对小学应用题教学改革做了大量有益的尝试,总结了许多宝贵的经验,我们应当“理直气壮”地坚持、继承。当前,“取”传统经验之所长,“补”现时教学之所短,是优化新教材应用题教学的必然选择,也是解决新教材应用题“教学效果不佳”等问题的根本对策。 展开更多
关键词 问题教学 教材应用 经验 优化 所长 传统 应用题教学 教学改革
原文传递
小学阶段针对中场进攻的区域防守练习方法——以后场4后卫防守为例
12
作者 尹亮 赵帅然 刘银军 《校园足球》 2019年第9期79-80,共2页
坚固的防守是球队在足球比赛中获胜的基本条件之一,防守技术是队员需要掌握的重要技术。在小学足球的日常练习中,一线足球教师对个体防守技术关注较多,而对区域防守以及整体防守的技术涉及相对较少,由此造成了小学生在防守中不知道如何... 坚固的防守是球队在足球比赛中获胜的基本条件之一,防守技术是队员需要掌握的重要技术。在小学足球的日常练习中,一线足球教师对个体防守技术关注较多,而对区域防守以及整体防守的技术涉及相对较少,由此造成了小学生在防守中不知道如何站位等问题。笔者以后场4后卫防守为例,从热身活动、技术练习、技能练习、模拟比赛等环节,呈现出一节完整的训练课。 展开更多
关键词 区域防守 练习方法 小学阶段 后卫 防守技术 中场 热身活动 技术练习
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部