取传统经验之所长 补现时教学之所短——谈新教材应用问题教学的优化

应用题教学改革是一个很大、很难的课题。半个多世纪以来，国内的专家、名师、一线教师对小学应用题教学改革做了大量有益的尝试，总结了许多宝贵的经验，我们应当“理直气壮”地坚持、继承。当前，“取”传统经验之所长，“补”现时教学之所短，是优化新教材应用题教学的必然选择，也是解决新教材应用题“教学效果不佳”等问题的根本对策。