浅谈生物教学中学生问题意识的培养

本文论述了在生物教学中,学生通过积极思维,产生问题意识,从而不断提出问题、分析问题、解决问题,使学生的思维能力和创新能力得到发展。

高中地理学习评价针对性的思考

教育的最终目的是传授知识和培养人才，如何实施有效的教育让学生们获得新的知识内容才是教育工作者应该关注的焦点。学习评价是对学生的学习成果进行的一种综合性的估量和核定，其内容不单单是指所学习到的专业知识，还应该包括智力的开发和思维的扩展，以及逻辑推理能力、自发学习能力等综合素质的评价。当前情况下地理在日常生活和经济发展中的作用和影响力是越来越大，面对教育体制的改革和高中地理学习的特点，我们应该对高中地理学习评价进行思考，为更好地开展地理学科教育作出努力。

试谈高中美术鉴赏教学对学生创新能力的培养

二十一世纪是知识经济社会．而知识经济的核心是创新。美国亚历斯·奥斯本博士以大半生的时间，从事于人类创造力的研究．他的作品《我是最懂创造力的人物》成美国畅销书．轰动全美国．文中有句名言：“强大的美国来自于想象力和创造力。”当今世界的科技竞争、综合国力的竞争越来越表现为创新型人才的水平和数量的竞争。

城市化对生态环境的影响

城市化一般指农业人口转化为非农业人口，农村地区转化为城市地区，农业活动转化为非农业活动的过程。城市化主要表现为城市人口的增加、城市人口在总人口比重的上升和城市用地规模的扩大。城市化是人类文明发展的必然，城市也是人类对地理环境影响最深刻、最集中的区域。众所周知，城市规模的不断扩大，城市人口的迅猛增加，要求相应的基础设施、社会保障体系及环境保护措施能与之相配套并协调发展，

对新课程标准下数学试卷讲评课的探析

数学试卷讲评课是数学教师在日常教学中经常遇到的一类课型，相对于新授课、复习课、习题课等来说，上好试卷讲评课难度更大．试卷讲评则可以帮助学生分析前一阶段的学习情况，巩固基础、纠正错误、查缺补漏，并且在这一基础上寻找产生错误的原因，从中吸取失败的教训，总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统．因此，试卷讲评课的有效性直接影响着课堂教学的有效性，决定能否实现“减负、提质、增效”的目的，鉴于此，教师必须重视试卷讲评课的有效教学．

世界四大运河

最悠久、最长的人工运河——京杭大运河举世闻名的京杭大运河，是世界上开凿最早、最长的一条人工河道。京杭大运河，北起北京（涿郡），南到杭州（余杭），流经北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六个省市，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系和一系列湖泊，全长1794km。长度是苏伊士运河的16倍，巴拿马运河的33倍，

“昼夜更替”疑难点探讨

一、昼夜现象与昼夜交替现象 昼夜现象是指由于太阳光线的照耀，地球面向太阳一面被照亮处于白昼状态，而另一部分由于自身的阻挡未被太阳光线照亮处于黑夜状态。因此，昼夜现象的形成与地球为不透明、不发光的球体及日地距离（太阳光线能够到达地面）有关，而与地球是否自转无关，即假设地球不自转，也会存在昼夜现象。

汇小流以成江海——新教材下的作文实践

作文需要不断的积累训练。而持续的课外练笔是提高作文水平的一个重要途径。教师应通过对学生的指导,教会学生寻找生活中的闪光点,进行持久的作文实践,培养良好的作文习惯,提高学生的写作水平。

日期分界问题的解题技巧

日界线和日期的分割问题是自然地理中的难点，它可与自然地理许多内容相结合，是高考的重要考点。笔者根据多年的教学经验，现把与之相关题型及解题方法总结如下。

试谈想象思维在记叙文写作中的运用

该文认为,教师要善于调动学生的想象力,并指明想象思维的运用途径:运用想象构思文章情节,运用想象丰满文章细节。

提倡阅读名著 引导个性解读

“个性化阅读行为”是一种自主阅读，它是学生借助文本与作者对话的心理过程，需要教师引导学生探究性、创造性地感受、理解、鉴赏、评价文本的过程，具有鲜明的个性特征。而文学名著是人类文化的精华，阅读名著可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。倡导学生主动阅读名著，是实现其自主阅读的重要途径。

课堂教学中优化发展认知结构的实践探索

教育心理学认为：认知结构就是人们头脑中的知识结构，它主要包括知识结构的稳定性、清晰性、可辨性、应用性等可变因素，这些可变因素直接参与新、旧概念相互作用的全过程，影响有意义学习的获得与保持，因此在实施新课标标准，推进新课改的今天，特别是在数学课堂教学的实践过程中，

新课程语文对话教学的反思

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。课改以来。

少年变声期的唱歌教学问题

变声，是指人从少年向成人发育成长过程中表现在发声器官上的生理现象。出现这种现象，就意味着该少年已步人青春期。在少年变声期里，老师要特别重视其生理、心理特点，科学地处理教学问题，使变声的少年顺利地度过变声期。

借助绘画实践培养高中学生美术能力

在高中新课改中，实施实践活动教学是锻炼学生能力的一个好策略，但这需要有一定的理论根据，我们应该抓住“从做中学”等教育理论精髓，在体验性绘画实践环境中让学生更好地集中注意力，使学生多参加实践活动来锻炼其美术能力，而学生在不断参与体验的过程中，他们则可很好地保持对美术学习的爱好，培养他们学习的兴趣。

新课标背景下如何运用多媒体进行音乐教学

音乐是声音的艺术,它通过声音来打动人的心灵,使人们在"音"的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受,从而提高人的身心素质。在音乐教学中一般是通过学生的"听""看""悟"