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中考历史复习五项举措探究
1
作者
刘兆前
《中学政史地(教学指导)》
2014年第9期81-82,共2页
九年级学生的中考历史复习时间紧、任务重。因此,教师如何做好中考历史复习就显得十分重要。 一、明确考试要求,有的放矢 复习都是为了考试,所以,教师应该弄明白考试的基本要求:考什么?怎么考?就中考历史而言,考试说明明确指...
九年级学生的中考历史复习时间紧、任务重。因此,教师如何做好中考历史复习就显得十分重要。 一、明确考试要求,有的放矢 复习都是为了考试,所以,教师应该弄明白考试的基本要求:考什么?怎么考?就中考历史而言,考试说明明确指出,以《义务教育历史课程标准》规定的教学内容为基本范围,充分体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,全面考查学生的历史素养,积极体现课程标准的理念。
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关键词
历史
复习
中考
课程标准
教学内容
义务教育
三维目标
情感态度
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题名
中考历史复习五项举措探究
1
作者
刘兆前
机构
江苏省连云港市新盏实验中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2014年第9期81-82,共2页
文摘
九年级学生的中考历史复习时间紧、任务重。因此,教师如何做好中考历史复习就显得十分重要。 一、明确考试要求,有的放矢 复习都是为了考试,所以,教师应该弄明白考试的基本要求:考什么?怎么考?就中考历史而言,考试说明明确指出,以《义务教育历史课程标准》规定的教学内容为基本范围,充分体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,全面考查学生的历史素养,积极体现课程标准的理念。
关键词
历史
复习
中考
课程标准
教学内容
义务教育
三维目标
情感态度
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中考历史复习五项举措探究
刘兆前
《中学政史地(教学指导)》
2014
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