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有效的课堂小组合作学习
1
作者
戴玉菡
《新课程学习》
2010年第9期14-15,共2页
有效的课堂小组合作学习应关注小组成员的进步与发展;有效的课堂小组合作学习应该建立在小组成员整体合作与适度竞争的基础之上;教师应该是小组合作学习的促进者;有效的课堂小组合作学习不仅要关注学生认知目标的实现。
关键词
课堂小组合作学习
学习小组
进步与发展
适度竞争
关注学生
认知目标
小组学习
教师
共同进步
促进者
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职称材料
题名
有效的课堂小组合作学习
1
作者
戴玉菡
机构
江苏省连云港市海州区板浦初级中学
出处
《新课程学习》
2010年第9期14-15,共2页
文摘
有效的课堂小组合作学习应关注小组成员的进步与发展;有效的课堂小组合作学习应该建立在小组成员整体合作与适度竞争的基础之上;教师应该是小组合作学习的促进者;有效的课堂小组合作学习不仅要关注学生认知目标的实现。
关键词
课堂小组合作学习
学习小组
进步与发展
适度竞争
关注学生
认知目标
小组学习
教师
共同进步
促进者
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
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1
有效的课堂小组合作学习
戴玉菡
《新课程学习》
2010
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