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恰当运用多媒体 优化数学课堂教学
1
作者
杨学武
《数学学习与研究》
2012年第10期52-52,共1页
正随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点.恰当运用多媒体,可以大大丰富教师的教学手段,使教学具有多样性和情境性,能有效地提高教学效率,有利于激发学生的学习兴趣和发挥学生认知主体的作用;恰当运用多媒体,还可使学生从一个...
正随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点.恰当运用多媒体,可以大大丰富教师的教学手段,使教学具有多样性和情境性,能有效地提高教学效率,有利于激发学生的学习兴趣和发挥学生认知主体的作用;恰当运用多媒体,还可使学生从一个被动的"听课者"成为一个学习过程的"参与者",使他们不仅学习了知识。
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关键词
多媒体教学
数学课堂教学
学习兴趣
调动学生
运用
教学效率
学习过程
优化
教学手段
教学过程
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职称材料
题名
恰当运用多媒体 优化数学课堂教学
1
作者
杨学武
机构
江苏省连云港市灌云县下坊小学
出处
《数学学习与研究》
2012年第10期52-52,共1页
文摘
正随着科技的进步,多媒体已成为当今教学领域的热点.恰当运用多媒体,可以大大丰富教师的教学手段,使教学具有多样性和情境性,能有效地提高教学效率,有利于激发学生的学习兴趣和发挥学生认知主体的作用;恰当运用多媒体,还可使学生从一个被动的"听课者"成为一个学习过程的"参与者",使他们不仅学习了知识。
关键词
多媒体教学
数学课堂教学
学习兴趣
调动学生
运用
教学效率
学习过程
优化
教学手段
教学过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
恰当运用多媒体 优化数学课堂教学
杨学武
《数学学习与研究》
2012
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