浅谈中学英语词汇教学

我们都知道，词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料。词汇量的多少直接决定着学生的英语水平的高低。但如何使学生简洁、方便地掌握和记忆单词呢？这是我们英语老师所面l临的一个重要课题．这就需要我们在词汇教学这个方面多下工夫。

中学生自主阅读鉴赏教学模式研究

以学生的自主阅读鉴赏的方式方法为载体，努力确立一套较行之有效的训练学生提高自主阅读的能力的教学方式：自主阅读鉴赏教学模式。学生自主阅读鉴赏教学模式流程为：整体感知课文→理解重点段落→感悟欣赏词句→积累运用词句→创新鉴赏评价。

合作学习模式在初中历史课堂教学中的应用

合作学习是一种比较好的学习方法,使用小组合作的方式进行教学,不仅能使学生的优势得到充分发挥,而且还能使学生在相互学习中取长补短,从而可取得良好的教学效果。

关于初中历史教学趣味性的研究

在教学过程中,学生只有对某科目产生了兴趣,变被动为主动去学习,才能够真正学好知识。因此,历史教师不应为了任务而教学,而是在全面了解初中历史教材的基础上,结合初中生的学习能力与心理特征,让历史课变得有趣起来,才能促使学生主动学习历史。

一道中考题的三种解法

原题再现：（2012年苏州中考物理试卷第12题）水平地面上竖直放有一实心铜圆柱体，它对水平地面的压强为P1，在它底部中央开孔后，它对水平地面的压强为P2，孔的形状和大小如图1甲所示，其中EFGH为底部孔口．

新课标下学生思维调动方式浅谈

新课标下怎样才能调动学生的思维呢？首先，要创造有利于学生思维的气氛．要把学生的注意力吸引过来。正如于漪老师所说：“语文课的第一锤要敲在学生心上．一石激起千层浪”。这千层浪当然指的是学生情感上的涟漪．是学生思维的浪花。要想创造这样的气氛。笔者认为有以下几种方法。

新课程理念下如何在初中语文教学实践中进行情感教育

新的课程标准对情感教育提出了新的要求，因此，语文教师就要努力运用语文佳作中所包含的真挚情感，在语文教学中认识到“情意”与“认知”相统一的重要性，进一步重视阅读和写作教学，扣击学生的心弦，激起他们感情的波澜，培养学生优良的性格。那么，在新的课程背景下，应该如何实施语文情感教育，才能“发掘”出作品的内蕴，使学生在学习中如沐春风、身临其境，乃至达到忘我的境界呢？

一“笑”有深意两“泪”见真情

朱自清的《背影》是散文名篇，历来为人所称道。我们在学习分析这篇文章时。

苏轼诗词中的正能量——谈东坡诗词中的情感

苏轼作为我国文学史上的一位集大成者，诗词在他的作品中占有很重要的地位。作者以为苏轼的诗词之所以能够在文学长河中璀璨，和他诗词中蕴含的正能量是密切相关的。苏轼通过写景、咏物、继承和想象的多角度、多层次来体现内心澎湃的思想。

合作学习在初中英语教学中的应用

语言的学习不止是文字与语法的识记,更重要的是语言的应用与交流能力的培养。英语的学习更是如此,教师要不断采用多样的学习方法提高学生的英语水平与学习能力。合作学习最先由美国教育学家倡导,是一种以教学中的人际合作与互动为依托,充分调动学生的参与热情,显著提高学生英语水平的创新教学方式。本文结合英语学习的特点,分析了合作学习在初中英语教学中应用的必要性,并就如何具体应用提出个人观点,旨在为提高初中英语教学效率和提升学生英语水平有所帮助。

初中作文教学存在的问题及对策

一、作文教学存在的主要问题 有学生直言不讳地说．初中三年写作能力没有得到提升，而作文兴趣却在慢慢丧失；也有教师感叹，作文是个沉重的负担，作文批改很难收到应有的引导、纠正之效。师生同把作文教学当成苦差事。反思这一劳而无功的状况．笔者觉得作文教学主要存在下列问题。

浅析英语听力教学中问题的处理及策略

很多英语老师上课采用的教学方法大多受传统语法翻译的影响，过多地强调语法的作用，强调句型的讲解和练习，却忽视了听力。许多学生在教师的影响下，片面地认为语法是学好英语的关键，也是考试获得高分的唯一途径。而轻视听力，要有效地提高学生的听力水平，首先必须分析形成学生的听力障碍，通过对学生形成听力障碍成因的进行分析。然后针对学生的实际水平，从学生的情商培养、解题技巧培养和提高学生的听力策略来提高学生的听力水平。

初中化学实验探究题解题能力的提高策略

实验探究题是初中化学考试中一类常见的题型,不仅对学生化学知识掌握牢固程度进行考查,也对他们的实验探究能力和推理论证能力具有较高要求,此时传授给他们必要的解题技巧,助力他们解决化学实验探究题的能力发展显得尤为重要.本文在对化学实验探究题的基本特征进行分析基础上,重点就如何促进学生化学实验探究题解题能力发展进行了探讨.

初中生英语学习策略运用能力的提升

教学学生学习是新时期教育工作重点。对初中生进行英语学习策略指导,是发展学生持续学习英语语言的能力的需要,也是帮助学生形成独立学习意识的要求。而要完成这一任务,我们可以从现状分析入手,开发更优的学习策略指导方法。1.初中生英语学习策略应用现状虽然,"让学生自己学习"已经成为当下初中英语教学活动改革发展方向,教师在英语学习指导中对学生认知主体地位的重视程度也得到了较大的提升。

将错就错——让“错误”回归英语课堂

当前,我们的教学课堂过于一帆风顺,对于学生有意无意出现的错误往往一笑了之,直接导致课堂缺乏问题和思考。为了使这一现状有所改善,可以营造和谐宽松的课堂氛围,让学生敢于制造"错误"。关注学生的"错误"意识,利用好课堂中出现的问题和错误资源,可以激发学生的探究兴趣,突破学习重难点,激活创新思维,体验成功的喜悦。只有让"错误"回归课堂,让学生真正成为问题的主人,成为学习的主人,我们的教育才会是真正的课堂教育,才是真实的课堂。

农村留守儿童心理健康问题初探

农村留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工,而自己留在农村生活的儿童。农村留守儿童目前在中国有着巨大的数量,由于长期缺少父母关爱的原因,农村留守儿童常常会出现心理健康问题,这对孩子未来的生活和学习都有着不利的影响。因而,笔者在本文中着重研究了农村留守儿童的心理健康问题,同时提出了调节留守儿童心理健康问题的方法。

“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

数学是初中阶段学生学习的重要知识,具有比较强的逻辑性,初中数学教材中包含了诸多概念性、抽象性、逻辑性的教学内容,传统的灌输教学模式和以教师为核心的教学方法不利于学生对知识的接受和理解,学生的学习兴趣和学习效率也会受到不良影响。新的课程标准对初中数学教学提出了更高的要求,教师应当将学生作为课堂教学的核心,全面提高学生的综合素质。导学互动属于一种全新的教学模式,能够激发学生的学习兴趣,提高学习效率,值得深入研究。

也谈授之以“渔”——关于文言文翻译

古语云：“授人以渔，惠及一生。”它非常形象地告诉我们传授给学生方法的重要性。然而对于文言文翻译而言，仅仅强调方法是远远不够的。笔者认为，在“授人以渔”时必先“授之以鱼”。具体应做好以下几方面：

过重阳 忆美好

又到九九重阳节,秋风飒爽嗅菊香。重阳节在古代也称为“祭祖节”“登高节”,在这一天,人们祭祀祖先、登高望远。近代后,重阳节又被赋予了敬老的新含义,成为人们尊老、爱老的“老年节”“敬老节”。每到重阳,我们都会情不自禁地忆起成长中的温馨和美好。下面,让我们一起品味那饱含深情和温暖的文字,感受人间最美真情。

典型浮力计算题剖析

浮力是初中物理教学中的一个重点,有关浮力知识点的难度较低,但浮力计算题还是学生学习中的一个难点.本文对有关浮力的两道典型计算题进行解析,探究求解方法,形成应对这类题型的求解思路.