培养学生学习兴趣 构建高效英语课堂

作为一名普通的农村英语教师，我在几年的初中英语教学中始终认为，一堂课是否上得成功，教学效果如何，与学生对这堂课是否有兴趣直接相关。下面我将结合自己的教学，谈谈如何从以下几个方面培养学生的学习兴趣。

初中思想品德“四变”

虽然教了很多年的思想品德课，对这门学科倾注了满腔的热情，但一些问题一直萦绕心头，不得其解。例如，不少学生觉得思想品德课枯燥乏味，不感兴趣。有学生觉得学了也没用。怎样才能提高他们的认识，调动他们的积极性？在学习并且执行了市局提出的“先学后教、合作探究、展示交流、当堂达标”的“建构式生态课堂”模式后，困扰心头多年的问题才迎刃而解。

新课改中农村初中语文创新

时代发展需创新 21世纪是知识经济占主导地位的世纪，是国力竞争越来越依靠知识创新和科技创新的时代，是国家和民族最需要具有创新能力的高素质人才的时代。农村初中的基础教育任重道远，既要为高一级学校输送更好更多的具有极强创新精神和创新能力的优秀人才，又要为新农村建设培养一大批有创新精神和创新能力的新型农民。

巧抓“关键词” 让课堂灵动精彩

语文课不管怎么改，依托教材进行教学这一根本是不会变的。语文教育所要达到的所有目标，都必须要在语文教材里做文章。因此，问题的实质就是如何在学教材的过程中发展学生的思维能力。学生的思维能力，简而言之，就是学生的思考能力。因此，在语文教学过程中，让学生进行思考的过程也就是发展其思维能力的过程。笔者在开展语文教学的过程中，总是力网实现这样一个目标：就是让学生在语文课掌上进行有效的思考。