浅谈小学美术教学中如何培养学生的创新能力

小学美术教学活动中，教师应该注重开发学生的创造力和想象力，充分发挥孩子们的独特天性。在平时教学过程中，应该多让学生欣赏好的美术作品，那些色彩缤纷的图画可以激起学生的兴趣，调动学生的积极性，也可以培养学生主动学习的意识。

有效开展语篇教学提高学生运用语言能力———对《牛津小学英语》A板块的教学反思

一直担任毕业班的教学任务，对于高年级来说，对话教学是整单元的重中之中，对学生来说也是难点，掌握起来较难。新课标要求我们A板块的对话教学应整体呈现，突出A板块在单元教学的主体地位。英语作为一门语言教学，其主要目的是培养学生的语言技能，

它山之石 亦可攻玉——让歌曲“浸”课堂

儿歌是孩子的亲密伙伴，有孩子的地方总能听见那欢乐、柔嫩、清脆的天真童声。唱歌曲对儿童语言发展所起的作用是不可低估的。儿童在学习歌曲时无形中词汇量、艺术性语言就能有所增加。在小学英语教学中，使用英文歌曲教授英语，符合小学生的年龄特点，有利于他们学习英语。首先，歌曲的教学可以使课堂更加富有乐趣，生动活泼。

《On the farm（PartA）》教学设计

【教学内容分析】本课是牛津小学英语6AUnit5 On the farm（PartA）教学设计。本课围绕国庆节放假这一话题，把有关谈论“过去所做事情”的日常交际用语词汇和语言结构有机地结合起来，让学生能熟练认读有关劳动的单词cook，collecteggs，

找一个凝聚点把他们的心思拴住

在教学中，我们都能时常接触到一些上课时注意力不集中的学生。他们在上课时总是走神儿，还经常会说话、做一些小动作。特别是有的学生，无论老师怎样提醒乃至批评都无济于事。每当我们面对这样的学生时，我们往往不仅会感到生气乃至愤怒，有时也会感到几许无奈。但不知您想过没有，造成学生注意力不集中的原因是什么？面对这样的学生，我们究竟应该怎么做？

《sking the way》（第一课时）教学设计

【教学内容分析】本课是牛津小学英语6B．Unit3A部分，Listen，read and say．第一课时的教学。通过这一课时的学习，