小学语文古诗“以诗解诗”的互文性教学

单篇古诗教学容易产生诗意解析过度、学生参与不够、阅读探究缺位、人文熏陶乏力等问题。互文性视野下的古诗教学,“以诗解诗”能进一步明确古诗教学的定位、激发学生参与的动力、习得阅读探究的方法、内化传统人文的精神,具体教学可以从以诗解读背景、以诗解读字句、以诗解读主题、以诗解读文化等方面进行探索。

小学学困生学习心理分析与策略探究

从学困生的心理分析;措施及策略两个方面,以部分小学学困生为研究对象,深入探讨该群体的心理特征及产生原因,并提出了有效的解决对策。

说说语文课堂中的“语”言“文”字——由《三打白骨精》一课引发的思考

我曾听过一节公开课。内容是苏教版语文六年级下册《三打白骨精》。教室里电视、投影仪等设备齐全;学生6人一组,课桌面对面拼在一起,像圆桌会议一样便于分组讨论,颇有一种民主、平等、交融的气氛。课堂气氛活跃,教师教得很投入;学生看得津津有味、如痴如醉,讨论时眉飞色舞。然而,我感觉课堂是热闹了,可总感觉缺少点什么。缺少什么呢?

小学数学复习课教学存在的问题及改进方法

在小学数学的教学过程中,复习课教学是非常重要的内容,其目的就是将课堂教学的内容进行归纳整理,从而使其变得更加系统性,让学生们理解得更加深入,这对于提升学生的思维能力和实践能力是非常有帮助的。在小学数学复习课教学中,教师要充分发挥出自身的主导作用,将学生作为课堂的主体,所选的教学内容要与学生的认知水平相符,有效地激发学生们的学习兴趣,同时也帮助学生们养成了良好的学习习惯。随着新课程改革的推行,在小学数学教学过程中,对于复习的目标和方法进行明确是非常重要的。

小学道德与法治生活化教学策略

小学教育对于学生来说是重要的基础教育,在这个阶段学生所受的教育对未来皆会产生重大的影响。但在具体的教学实践中,关于道德与法治的生活化教学面临着重重阻碍。本文以小学道德与法治生活化教学为研究对象,点明了新课改背景下道德与法治的教学特征以及教学中存在的问题,同时针对性地提出了教学策略。

创建阳光童谣氛围,强化学生品德教育

采用多种途径实施阳光童谣的德育课程,是构建阳光童谣所寓含的小学生品德教育的内容。学校应以阳光童谣为载体进行小学生品德教育,并构建阳光童谣所寓含的小学生品德教育的内容。

让语文课堂教学疏密有致

物理学.上有个概念叫密度。在学生学习语文的过程中,有没有学习密度的因素在发生作用呢?回答是肯定的。那么,什么是学习密度?实际教学中,对学习密度的调控有哪些失范之处?学习密度调控失范的成因有哪些?怎样合理地进行教学密度的调控?本文将结合一些名师的课堂教学对上述的问题进行一番探析。

一致性理念下“分数除法”教学的探索与思考

《课程标准(2022年版)》指出,要让学生“感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识”。分数除法是“数与运算”主题的重要内容之一,也是小学生运算学习的难点。在当前的教学中,如何从乘除法算理一致性的角度,也就是“计数单位和计数单位相乘除,计数单位的个数与计数单位的个数相乘除”这一算理出发,推演出分数除法中“除以一个数等于乘这个数的倒数”的算法,是一个值得进一步探究的问题。为此,笔者进行了如下的实践探索。

育德于教:小学语文教学中的德育教育

语文学科具有很强的德育教育功能。教师在教学中要深入挖掘教材内容,从教材中汲取德育内容,通过育德于教的方式,有效开展小学生语文德育教育工作,在阅读、写作等教学中渗透德育教育,帮助学生在学习过程中了解德育知识,为小学生价值观、人生观的培养做好指引工作。