关注实验素养提升——2018年连云港市中考物理卷第20题引发的教学反思

中考物理实验题学生的答题情况反映出学生平常实验时机械地按照教师或课本要求一步一步去做而不思考,实验时做过的事情会很快忘掉,同时也没有通过实践活动学会科学的工作方法.教师在教学中如何改变一下实验的内容和形式,以激发学生深层次的探索兴趣呢?

学前教育均衡优质发展要关注幼儿教师的心理问题——以徐州和连云港为例

党的十八大提出要＂办好学前教育＂,其要义一是学前教育要均衡普惠发展,二是学前教育要有质量。＂有质量的学前教育＂关键在于要加强幼儿教师这支队伍建设。调查发现,影响幼儿教师（特别是中年幼师）工作质量的主要原因在于各种因素导致的心理健康问题。所以,社会和教育管理部门要高度关注、关心幼师的心理健康,幼师更要主动学会积极的心理养生。

优化中学英语课堂教学情境刍议

情境教学主要通过道具、游戏、故事、对话、表演以及多媒体设备等艺术手段,启发、帮助学生掌握、理解知识,提高分析问题能力。分析初中英语情境教学的现状,提出相应的中学英语课堂教学情境方法及注意点,为优化当前初中英语教学提供一定的参考。

以“静”制“动”——2012年连云港中考数学压轴题解析

一年一度的中考在全国各地陆续结束，迎来的是教师和学生对中考试题的热议，连云港亦是如此．今年连云港市的试题与往年相比而言，平稳中求创新，提升试题的区分度和信度，真正体现了试题的选拔功效．下面就试卷中被热议的第27题作解析．

以“静”制“动”——2012年连云港中考数学压轴题解析

一年一度的中考全国各地陆续结束，迎来的是教师和学生对中考试题的热议，连云港亦是如此，今年连云港市的试题与往年相比而言，平稳中求创新，提升试题的区分度和信度，真正体现了试题的选拔功效．下面就试卷中热议的第27题作解析：

生活 情趣 创意——中学美术《多变的色彩》教学设计的策略

美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。《多变的颜色》的教学体现以生活、创意为中心的美术课堂教学理念。美术的教学与现实社会生活联系,要注意如何开发和设计教学内容。本课的设计是以"搜集相关材料及教学中的实践活动,感悟生活中的颜色,形成初步的设计意识"的教学策略。重点培养学生的创新精神和实践能力。

浅议如何促进中学生音乐学习的积极性

音乐课堂是学生接受音乐教育的主要途径之一,是音乐教育成功与否的关键。在音乐教学中,假设教师照搬教材,毫无创新性,学生的学习兴趣不浓,主动参与的积极性不高,那么教师就很难完成音乐教学的基本任务。本文着重于分析中学生的心理特征,并针对这一特殊的群体做教学研究,设计策略,旨在提高中学生的学习音乐的积极性。

提升学生综合能力的学法指导研究

新课程改革的教育理念在于引导学生积极主动探究并掌握知识技能.传授学生学法,并使学生形成主动学习的意识,实现学生学习的主体性.文章结合阅读、探讨和尝试三个方面,谈谈如何加强对学生的学法指导,提升他们的综合能力.

基于大数据背景的初中易错题教学策略

基于网络的大数据为教学提供了更精准的依据,通过大数据教师可以直观地看到学生对知识的掌握和运用程度,学生普遍容易犯的错误以及思维方式等.相对于传统教学易错题统计困难、不准确的情况,大数据背景下,教师更容易统计和分析初中生易错题集中的知识点、类型等,为教学的开展提供帮助,为学生的学习提供参考,从而促进学生更好地学习和运用数学知识,提高学生的解题效率.

浅谈语文阅读课堂中评价性语言的运用

苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”课堂评价语是指教师在课堂中对学生的答问、作业、演示、表现所作出的评价性语言。新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价。教学效果很大程度上取决于教师的教学语言。恰当运用课堂评价语言，能让课堂充满生机，焕发出人文气息。如上海的朱震国老师在教授《白色方糖》一课时，当有学生提出问题：“（老人）‘不愿意去’就说明女儿很想他去，他能喝咖啡就说明能去美国．他为什么不去呢？”其他学生回答“不想给女儿添麻烦”“人生地不熟”时．朱老师追问道：“如果是你，你现在也能喝咖啡．不会英语．也不认识周围那么多的人，你会去吗？”学生若有所悟地答道：“他喝咖啡就是思恋美国的女儿。”

走进《且听风吟》,走近村上春树

作品简介：小说《且听风吟》,作者村上春树（日本）。该书是一部具有文学宣言性质的小说,村上春树借助这部处女作表明了自己的创作理念：＂心怀释然＂的写作动机、对性和死亡的超然态度、观照日本社会的西化视角。这些理念为村上春树此后的创作预示了方向,也充分体现了《且听风吟》的重要意义。《且听风吟》的情节并不很复杂。＂我＂在酒吧捡到一个醉倒的少女,在她的家中度过了醉意朦胧的一夜。醒来的误会还未能解释清楚,他们已经成了一对情人,伤感的往事还未诉说清楚,她却已经一去无踪影。短短十八天的恋情,结束得没头没脑,又似包含无限。故事并非最重要的,重要的是作品中体现出来的作家对人生的感悟和理解。

生成:在言语的感性世界里行走

《一双手》教学实录 师：同学们，在文学的海洋中遨游，我们已欣赏到了无数双含义深刻的手：那伤痕累累的水手的手是叔叔于勒的手：那记忆中红活圆实的手是“我”儿时好伙伴闰土的手；那搭在髀间的手则是圆规似的杨二嫂的手……今天就让我们跟随当代作家姜孟之去欣赏那双被作者称之为天下第一奇手的“一双手”!

聚焦深度阅读的初中英语有效教学探究

介绍深度阅读的概念与内涵。分析学生应具备的支撑深度阅读的能力,如获取文本信息的能力,文本理解能力、批判思考能力及读后反思能力,语言运用能力等。结合教学实例,从合理预测、挖掘文化内涵、剖析文章结构和解读主题意义四个方面探究基于深度阅读的初中英语教学策略。

“对顶角”教学实录与评析

教学目标：知识技能达成目标：在现实情境中识别对顶角，理解对顶角的性质；能画出对顶角，并能利用对顶角相等的性质进行简单的计算以及解决一些相关的实际问题．

论数学模型思想在初中数学教学中的渗透

随着素质教育理念的不断深入,在当前的初中数学教学课堂上,为了进一步强化学生的具象思维,教师不妨试着结合相关的数学内容,引入数学模型思想,巩固学生的学习认知,帮助他们掌握更为有效的解题方法.本文通过对数学模型思想在教学中的渗透情况展开探究,希望能够为大家起到积极的参考作用.

数学思维在初中物理解题中的方法探析

中学的物理学科和数学学科的教学内容有直接的联系.物理的解题离不开数学知识.数学思维是物理学习和解题的重要条件.在物理教学中要重视数学思维能力的培养,在物理学习中要学会数学思维方法的运用.

在体验中快乐歌唱

音乐是声音的艺术。这种声音的艺术表现不仅限于乐器的声音色彩，它还体现于我们人类自身所特有的一件乐器——声带，声带的作用在声音艺术中可直接转化为歌唱。在现实生活中并不是每一个学生都会使用一件乐器来展示音乐的魅力，这就完全可以用我们自身拥有的声音来表达音乐的情感，这种情感的生活化就是歌唱。

多媒体在英语课堂的应用

多媒体计算机技术就是把传统的电视图像技术与计算机的交互性相结合而产生的一种全新的信息交流方式,它不仅能处理数字、文字,还能处理图形、图像、声音乃至二维、三维动画。多媒体教学是现代教育技术中最先进的手段,它能多层次、多维度地展现教学内容,

如何培养初中生英语听力能力

"梅花香自苦寒来",笔者深信随着高素质教师的涌现、良好环境的创立、技巧的恰当把握,学生的听力理解能力一定会得到很大提高,真正做到学有所用!

探讨如何培养初中生数学课堂主体参与意识

初中阶段的数学教学对今后数学基础知识的积累有着至关重要的作用，而由于初中阶段知识储备还不够充足，也没有掌握良好的学习方法，对于难度较大的数学学习没有很好的动力．如何发挥初中阶段学生在数学课堂上的主动性，增强学生的学习效率，对于初中学生数学学习有着深远的影响．