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题名主题个性化课程:从“每一个”到“这一个”
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作者
贾丽君
杜友锦
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机构
江苏省连云港中等专业学校
江苏省连云港市赣榆区教育局教科室
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出处
《江苏教育》
2020年第34期32-33,共2页
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文摘
主题个性化课程是江苏省连云港市黄海路小学实施的一项课程改革,它使学校单科制走班教学有了“向心力”,使课程设置科目有了凝聚力。学校让学生站在课程中央,真实了解每一位学生的个性发展需求,实行“私人定制”举措,实现了学生个性化发展。
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关键词
走班教学
个性化课程
转型策略
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分类号
G423.04
[文化科学—课程与教学论]
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题名声音
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作者
杜友锦
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机构
江苏省连云港市赣榆区教育局教科室
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出处
《江苏教育》
2019年第58期2-2,共1页
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文摘
《江苏教育》(教育管理)2019年7月刊《“三维一体”:中小学课程整合的区域探索》一文,阐述了南京市玄武区从区域整体建构的视角出发,以促进学生综合素质发展为导向,立足学科课标、教师素养、学生发展,探索和建构了“三维一体”课程整合模型,并开展了研习课程标准、联合教学、项目式研究、学科建设行动、综合素质测查等区域性多维度的实践,为区域课程改革努力适应新时代发展,持续促进教师和学生共同成长探索了新的课程改革路径。
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关键词
“三维一体”
课程整合
《江苏教育》
学生发展
教师素养
学科建设
教育管理
整体建构
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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