绘本在小学英语教学中的应用研究

介绍绘本的应用价值。结合教学实例,探索在小学英语教学中如何应用绘本。提出结合单元主题,拓展英语阅读资源;借助绘本内容,增强学生的词汇记忆效果;创设丰富情境,锻炼学生的英语口语交际能力;完善绘本内容,锻炼学生的英语写作能力;立足绘本情节,塑造学生正确的德育价值观等策略。

情境教学法在小学英语阅读教学中的应用探究

阐述小学英语阅读教学的现状。分析在小学英语阅读教学中应用情境教学法的意义,包括激发学生的阅读动力、提高学生的阅读理解能力、增强学生的综合语言运用能力。结合教学实例,探索情境教学法在小学英语阅读教学中的应用策略,即媒体情境,激发英语阅读兴趣;肢体情境,加深英语词汇理解;游戏情境,提升英语句型应用能力;任务情境,提高英语阅读理解能力。

吟诵诗句,解悟诗情——《马诗》教学与思考

【课前思考】统编小学语文六年级下册第四单元《古诗三首》中的古诗皆为咏物诗,作者借物喻人,表达自己的人生追求与志向。《马诗》是其中的第一首,为李贺所作。这首诗通过咏叹马的命运,表现了诗人渴望建功立业的抱负以及不被赏识的无奈和愤慨。本课的教学重点,便是体会借物喻人的写法,理解诗人的志向与内心追求。

“五维目标”观照下的批注式阅读教学探索

批注式阅读教学如果缺乏批注路径的支撑,就会走不远。“五维目标”体现了小学高段语文教学的本质要求,以提升学生的语用能力为旨归,为学生的自主批注和教师的精讲、巧拨指明了方向,开辟了清晰的路径。“五维目标”批注法极具操作性,易于落地生根,能够提升教学质量,使传统的批注式阅读教学重新焕发生机。