谈中学音乐课堂活动设计与课堂教学之间的关系

中学音乐课堂活动设计的主要目的就是让学生能够充分动起来，让学生在学习中感受到音乐在生活中的乐趣，可以是中学生自身的价值观、情感以及认知态度的培养，也可以是新课标对我们中学课堂活动的新要求。而音乐课堂教学的主要目的就是让学生自身的基本技能得到很好的培养与锻炼，对于基本的乐理知识能够熟练掌握。这就要求学生在课堂学习过程中能有一个严肃的学习环境，所以课堂教学就会出现气氛比较紧张的局面。音乐课堂活动设计理念与我们课堂教学之间存在着很大的矛盾，

中学生美术课程资源的开发与利用

课程资源是形成课程的要素,同时也是实施课程必要而直接的条件。课程资源开发与利用的重要性在基础教育改革进程的不断推进中日益显现了出来,而中小学美术教学的课程资源因其多样性、开放性、复杂性和繁琐性,使开发和利用出现了一些偏差,导致美术课程的实施不能尽善尽美。对此,本文详细介绍了对美术课程资源的再认识,并详实地阐述了来自于实践研究的美术课程资源开发和利用的途径。

中学英语口语教学策略

在英语教学过程中,很多教师一直倾向于把书面语当口语教,所以既没有突出书面语是教语法结构和理解翻译的特征,也没有突出口语是要能进行熟练地实际交际的特点。虽然中学新教材特别注重交际能力的培养,可在实际教学中却把一堂课的大部分时间耗费在语言点的详细讲解中,而忽视了口语练习,结果使学生因口语训练过少而很难应付相关口语考试和满足实际应用的需要。由此可见,要真正学好一门语言,首先要从口语着手。

论多媒体在小学语文教学中的运用优势

近年来，多媒体在教学中的运用已经非常广泛了，有了多媒体的辅助，许多课程的教学变得更加丰富、高效和简单了。教师运用多媒体可以节省教师教学时间，从而留出更多的时间给学生自主思考与锻炼，或腾出更多的时间向学生扩充新的内容，以增加学生的知识积累，扩大学生的知识范围。对于语文教学而言，多媒体更是起到了不可磨灭的重要作用，在具体教学实践中显示了强大的生命力和广阔的应用前景，并对语文教学改革产生了深远影响。比如教学中许多只可意会不可言传的内容经多媒体的展示，问题就变得迎刃而解，并激发了学生学习语文的兴趣。多媒体在小学语文教学中的优势还有很多，本文主要对以下三点进行了具体分析。

生活，让初中思想品德课堂更精彩

思想品德课程标准强调：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高其社会适应能力。”基于课标这一教学情境生活化的要求，教师就要在实际教学中引入生活化的情境使思想品德课堂精彩起来。我们要善于运用生活化的材料，使课堂教学情境更精彩；运用生活化的活动，使学生的课堂探究更精彩；运用生活化的实践，使学生的“第二课堂”更精彩。

有效语文教学之我见

语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文教育应该而且能够为造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。而反观新课程实施以来,不少老师还存在着＂新教材老要求、新要求老套路＂等问题。课堂教学中,教师讲的多,真正激发思维的不多,＂满堂灌＂、＂满堂问＂现象严重,或者对学生＂放羊＂,教学漫无目的。这些都严重打击了学生学习语文的积极性,严重影响了课堂教学有效度的达成。

完善绩效考核制度 促进教师队伍全面发展

教师是学校发展之本,他们既是教育教学工作的组织者和实践者,也是学生发展的引领者和促进者。在新的绩效工资改革背景下,绩效考核的出发点和落脚点都在于激发教职工的积极性和创造性、主动性,在于全面提高教育质量。如何更好地发挥绩效考核这一杠杆,立足校情,立足于本校教师的整体情况,立足于学校的发展,值得管理者去不断讨论、探究。

七年级名著阅读指导初探

《语文课程标准》中关于中学生名著阅读方面要求:"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字。

导语设计艺术浅探

＂东西街,南北走,出门遇见人咬狗;捡起狗,打石头,又被石头咬了手。＂这叫＂颠倒诗＂,又叫＂反话＂,＂倒语＂,它是旧时说书艺人用来吸引听众的开场白。这样的倒语往往用稀奇古怪甚至不可能的事情引起听众的注意,达到让路人驻足倾听的目的。同样,为吸引学生的注意,调动学习兴趣,

新理念下的数学课堂要注意的几个问题

现实中部分教师仍然采用的是“满堂灌”的教学方法，认为精讲多练就是把公式、定理告诉学生，然后编拟出很多题目要求学生做。大搞“题海”战术，从而使学生理解为学数学就是做题．学生学到的不是数学。只是解题技巧，一遇到没有见过的较难、新颖题型就无从下手．所以我们要借助课堂教学，激发学生学习兴趣．调动学生学习积极性和主动性，教会学生学会思考探索，让学生真正成为学习的主人．

着眼课题学习 促进学生发展——2010年中考“课题学习”试题研究

华罗庚先生曾经说过：＂宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,数学无所不在,无处不用.＂数学已经应用到社会的各个方面,特别是近一二十年来,随着现代科技的发展,

思品课堂学生问题意识培养刍议

思想品德课程在初中阶段的地位非常重要,在社会经济飞速发展的时代,要培养学生对于思想品德学科知识的热爱,树立孩子们高远、正直的人生理想与价值观念,首先要培养学生的问题意识与创新精神,这是思想品德课堂教学必须解决的问题。在教学中,我认为可以从以下几个方面培养学生的问题意识。

初中数学课堂中实施“三案·六环节教学模式”的几点感悟

新课程改革的春水,正荡涤着一些陈旧的教学方法,呼唤着我们重新构建新的课堂.本学期以来,以＂三案·六环节教学＂为模式,学生自主探究为主旨的教学改革试验在我校已经得到广泛的实践与推进.实施后,课堂发生了很大的变化：课堂上学生的思维活了,老师讲得少了,学生讲得多了;问的问题多了,解决问题的方法多了,学生的视野开阔了.

初中语文作文教学之我见

"作文,作文,作起来真难为人。"学生作文能力的高低直接影响着其语文成绩的好坏,如何更好地进行初中语文作文教学,提高学生的作文能力是我们语文教师多年来一直研究的棘手问题。本文笔者结合自己多年的教学经验和实践,主要从采取多种方法,培养初中生的写作兴趣;加强阅读,积累语言素材;加强学生写作训练,在实践中提高写作;自评互改,提升学生的作文能力四方面对此问题进行了探讨,以期为广大语文教师提供一些参考与借鉴。

化学阅读能力的培养

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并运用这些知识解决化学问题的能力。教师要结合高考化学试题及新教材的特点进行探讨,在教学中重视培养学生阅读能力。

浅析阅读能力对历史教学的重要性

阅读能力对学生的智能起着决定性的作用，因此注重对学生阅读能力的培养是十分必要的。

浅谈如何提高初中英语课堂教学效果

学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂教学效果。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验,主要从建立平等和谐的师生关系,创设轻松和谐的教学氛围;不断加强自身的学习,提高教学水平;做好指导,让养成学生良好的上课习惯;灵活运用教学方法,提高课堂教学效果;合理配置作业,巩固课堂教学效果;科学地运用评价手段,促进学生的全面发展六方面就如何提高初中英语课堂教学效果进行了具体探究,以期有效提升学生的英语素质。

优化教学资源 构建高效课堂

任何教学都离不开教学资源的支撑。教学资源根据其自身属性可以分为物的教学资源、人的教学资源和思想精神资源三类。物的教学资源指教材、课程标准、教参、多媒体、模型、实物等,人的教学资源有学生、教师、家长等,思想精神资源主要指课后反思、心得、文章的观点等。教材和课程标准当然是主要的教学资源,但教学中需要丰富的资源,如多媒体、表演、情境创设、师生有效互动等。