再谈特殊教育小学数学教学中的信息技术应用——以苏教版一年级第二册“我们认识的数”的教学为例

数学教学能促进学生的思维发展,提高学生分析问题和解决问题的能力。信息技术在小学数学特殊教育教学中的应用空间可以这样界定:当需要打通数学与生活之间的通道时,当学生的思维需要突破时,要运用到信息技术。信息技术的作用发挥机制,本质上在于刺激学生的感官,进而优化学生的思维过程。对于存在智力障碍、认知能力较弱的学生而言,信息技术的应用有可能为他们打开一个新的数学学习世界,从而让数学教学的目标能够得到更好的落实。信息技术在小学数学特殊教育教学中的应用空间是非常广阔的,只要坚持服务学生学习需要的感官刺激与思维发展,那么信息技术的价值就会充分体现出来。

特教学校教育信息化发展现状的调查研究

国务院办公厅《关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》中明确指出：＂特教学校要根据残疾学生的特点积极开展信息技术教育,大力推进信息技术在教学过程中的应用,提高残疾学生信息素养和运用信息技术的能力。＂特殊教育信息化就是对有特殊需求的残疾学生,在教育的各个方面运用信息技术,提高康复水平,加快残疾学生融入社会的步伐,最终实现特殊教育现代化的过程。

立足调研 聚焦劳动教育评价

劳动评价是劳动教育中必不可少的环节。当前,劳动教育重实施轻评价,劳动教育评价的维度单一,劳动教育评价的主体单一。在学校劳动教育中,劳动评价被弱化、窄化、异化、物化,无法发挥其应有作用,原因在于人们心理认识不足,学校、教师、家长及学生尚未形成合力,缺乏系统的劳动评价模式。劳动教学要依托新课标提出的五大教学领域,从劳动意识、劳动观念、劳动能力、劳动成果四个维度进行分析建构,开展多维度的评价。劳动评价目标须注重个性与共性有机结合,评价主体既要有发展性评价也要有形成性评价,评价主体与标准注重多元化,评价注重客观性和指导性。在教学中要以客观全面的劳动评价,有效指导劳动教学,提升劳动素养,使其成长为自食其力的劳动者。

个别化教学中听觉口语法在语言发展领域的运用

儿童心理学家皮亚杰认为,2-6岁是儿童语言发展的关键期,但由于听力障碍,学前听障儿童语言发展缓慢。在个别化教育中,学前听障儿童语言发展存在教学目标不合适,教学内容不能满足听障儿童的需求,教学形式单一,教学效果不佳等诸多问题。

活动探究,激活培智校数学课堂

让学生动起来,让课堂活起来,是我们努力的方向。本文从＂有生命＂的数学、＂生活化＂的数学等层面进行探究实践,得出：只有构建这种层面的数学课堂,我们才能够真正让数学课堂活起来,才能够真正让学生和教师都能体验到一种生命的尊严、生命的欢乐,才能使我们真切感受到生生不息的生命活力的涌动。

信息技术支持下的培智语文教学

语文学习是培智学生提升逻辑思维能力和语言表达能力的重要渠道,能帮助培智学生适应社会生活。在信息技术快速发展的当下,培智语文教学方式逐渐突破传统,获得了新的发展。为提高培智语文课堂教学质量,教师应充分发挥信息技术的功能,在课堂教学中激发学生的语文学习兴趣,为学生创设生动的语文学习情境,锻炼学生的语言表达能力,强化学生的语文逻辑思维,从而使培智学生通过语文课堂获得更好的发展。

电子白板技术支撑下特校语文教学有效性的研究

实践中我们发现,在特校语文教学中合理地利用交互式电子白板,能使聋生在课堂上思维活跃、积极投入,充分发挥他们以目代耳的特点,这可以最大限度地补偿听觉缺陷,教学效果非常明显。一、利用电子白板教学,突出聋生的主体地位在以前,聋校语文教师在上课前都要把自己收集到的有关资料、资源整理为一个系统的课件(大都是PPT课件),以便在上课时使用。教师通过课件向聋生展示各种信息,在讲台上讲解示范,聋生在座位上吸收记忆,抄写背诵,这种教学方法忽略了聋生的主体作用。

特校课堂有效教学范式的实践研究

由于生理方面的缺陷,残疾学生在学习中常出现畏惧、畏难心理,这种心理严重影响了他们参与教学的主动性。在课堂上,他们不敢表现自己,积极性、主动性差,不敢参与教学活动。即使参与,也是几个优生独挡一面,差生的参与率微乎其微。而优生的参与也只停留在回答教师提问、上台板演的层面上。当遇到困难的、较有思考性的内容时,优生也退缩了。久而久之,形成了＂少数参与、多数不参与＂＂优生参与、差生不参与＂＂简单参与、复杂不参与＂的课堂局面。

听障学生时间管理能力的提升策略

在网络环境当中,教师和学生处于相互分离的空间状态。因为脱离了教师的监控,加之学生没有充分认识到时间的价值,时间利用效率较低,浪费时间等问题表现得较为突出,对于听障学生尤其如此。因而,如何提高学生在网络环境下的时间管理能力就变成了一个重要课题。一、调查分析,对比定位,找准目标在教学当中,笔者发现学生普遍较为懒散,于是以“时间管理”作为关键词,通过网络和学校图书馆查阅了一些文献资料。

绘本:学龄前听障儿童的芳草地

一、学龄前听障儿童绘本阅读的应用现状近年来,随着对早期阅读的重视,绘本阅读逐渐风靡。绘本以其图文并茂、生动有趣的故事,深受儿童的喜爱。在西方国家,绘本被认为是听障儿童早期教育最棒的资源之一,他们把绘本广泛运用到听障儿童教学中,并且康复效果甚佳。