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“列锦”例说
1
作者
时训宝
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第10期87-87,共1页
列锦是我国古典诗歌中一种特殊的修辞手法,本文列举运用列锦手法的诗句来分析其表达效果。
关键词
列锦
叠用意象
下载PDF
职称材料
有效预习的途径初探
2
作者
赵迎梅
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第5期27-28,共2页
为了发挥课前预习对学生能力培养、个性发展的重要性,笔者提出:自主确定学习目标、引导探究性阅读、放手搜集资料,倡导个性化写作,品味自我成功的喜悦方法,旨在培养学生个性发展。
关键词
综合能力
探究性阅读
个性化写作
下载PDF
职称材料
题名
“列锦”例说
1
作者
时训宝
机构
江苏省连云港市锦屏高级中学教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第10期87-87,共1页
文摘
列锦是我国古典诗歌中一种特殊的修辞手法,本文列举运用列锦手法的诗句来分析其表达效果。
关键词
列锦
叠用意象
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
有效预习的途径初探
2
作者
赵迎梅
机构
江苏省连云港市锦屏高级中学教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第5期27-28,共2页
文摘
为了发挥课前预习对学生能力培养、个性发展的重要性,笔者提出:自主确定学习目标、引导探究性阅读、放手搜集资料,倡导个性化写作,品味自我成功的喜悦方法,旨在培养学生个性发展。
关键词
综合能力
探究性阅读
个性化写作
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G521
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作者
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1
“列锦”例说
时训宝
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007
0
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职称材料
2
有效预习的途径初探
赵迎梅
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008
0
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