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题名浅谈杨宝森散板唱腔艺术
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作者
薛丽春
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机构
江苏省连云港师范高等专科学校初等教育系
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出处
《北方音乐》
2014年第18期151-152,共2页
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文摘
京剧大师杨宝森的散板唱腔具有很高的艺术成就和审美价值,是其整个唱腔艺术不可或缺的重要组成部分。学杨既要注意学习上板的,又不可忽视散板。
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关键词
杨宝森
散板
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分类号
J617.13
[艺术—音乐]
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题名幻想·游戏·成长——论郑渊洁童话与儿童成长
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作者
时翠萍
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机构
江苏省连云港师范高等专科学校初等教育系
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出处
《师资建设》
2013年第9期86-89,共4页
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文摘
《师资建设》本期推出“儿童阅读与成长”专题,着重介绍儿童阅读与成长的关系以及儿童阅读的文学作品及其市场存在的问题。编辑部觉得讨论这个话题有其现实针对性。
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关键词
儿童成长
郑渊洁
童话
游戏
幻想
儿童阅读
现实针对性
师资建设
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名品德与社会课程结构的特点及其改进与优化
被引量:5
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作者
武宜娟
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机构
江苏省连云港师范高等专科学校初等教育系
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出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2013年第22期61-66,共6页
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基金
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题"综合课程视野下小学品德与社会的课程结构及其中的历史元素研究"(课题批准号:D/2011/01/039)的阶段性成果
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文摘
品德与社会是面向小学中高年级学生开设的一门以培养学生的良好品德、促进学生的社会性发展为目标的综合课程。在品德与社会课程日益向纵深发展的今天,深入探讨和认真研究品德与社会的课程结构,有助于深化和推进我国品德与社会课程的建设和改革,更好地实现本课程的价值。一、品德与社会课程结构的特点教育部在2002年、2012年分别出台了《全日制义务教育品德与社会课程标准(实验稿)》和《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》两个课程标准。尽管相距十年,但两个课程标准在设计思路及内容结构框架上基本是一致的。分析两个课程标准可以看出,品德与社会的课程结构呈现出如下特点:1.学生本位的课程建构观两个课程标准将品德与社会的设计思路表述为"一条主线,点面结合,综合交叉。
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关键词
课程标准
课程结构
良好品德
社会课程
设计思路
改进与优化
综合课程
社会性发展
课程设计
学生为中心
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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